第七章《我们邻近的地区和国家》
第一节日本第一课时。
教学目标：知识与技能目标：
1、在地图上找出日本的地理位置、领土范围和领土组成；2、掌握日本的地形、气候及其海岸线的特点；3、掌握日本多火山、**的原因及其防御措施。过程与方法：
1、通过读图，掌握各地区自然环境的分析方法；2、运用地图分析日本多火山、**的原因。情感、态度与价值观：
1、通过对日本的学习，培养学生的防灾减灾的意识；
2、使学生认识到各地理事物之间是相互联系和相互影响的，从而学会辩证地分析问题。重点和难点：重点：
日本的地理位置、领土构成、地形及气候的特征。难点：
日本多火山、**的原因及海洋性季风气候的形成。教学准备：
制作课件、收集有关**的资料。教学过程：【导入新课】
课件展示］出示日本相关**，并让学生“七嘴八舌说日本”:
名侦探柯南、哆啦a梦、富士山、樱花、多**……以此引入我们学习的课题：日本。
设计意图：展示形象生动的**与讨论，设置情境，导入新课，激发学生学习的兴趣。【讲授新课】第一节日本。
一、自然环境。
师］课件展示教材第14页的图，提出问题：请同学们读图观察并描述日本的海陆位置。［生］濒临的海洋：
东临太平洋，西临日本海，隔日本海相望的国家：俄罗斯、朝鲜、韩国，隔东海相望的国家：中国。
［师］课件展示“日本地形图”（教材p14图7.2），展示问题：（1）日本的经纬度位置、温度带；
2）日本是一个岛国，主要由哪四大岛组成，最大的岛屿是哪个？［生］小组交流后回答。
师］评价学生答案，然后总结：
日本大致的经度：东经122度—东经148度，纬度：北纬23.5度—北纬46度。
日本的领土组成：北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛及其附属岛屿；最大的岛屿是：本州岛。
设计意图：培养学生的读图分析能力，提高学生自主分析的能力，加深学生对本部分知识的理解。
板书］1.地理位置：1）海陆位置2）经纬度位置。
2.领土组成：北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛。设计意图：及时总结，突出重点知识，使学习思路清晰。
过渡］日本国土面积狭小，但海岸线却比我国还长，为什么？［生］读图回答：日本是个岛国，海岸线曲折。
师］海岸线曲折，使沿岸多优良港湾。在图中找出两个著名的港口：神户和横滨。
［板书］3.海岸线曲折，多优良港湾。［生］继续观察“日本地形图”，看一看日本的地形有什么特点。
［板书］4.地形特点。
日本四分之三是山地和丘陵，沿海地区分布着狭小的平原，关东平原是日本最大的平原。［承转］除了这些之外，我们还需要学习日本那些相关的知识呢？［生］回答：日本的气候、多火山**……
承转］同学们讲得非常好，下面我们就一起来学习这两个方面。［板书］5.气候类型。
师］引导学生并出示“亚洲气候类型分布图”，总结日本的气候类型：温带季风气候、**带季风气候。因周围都是海洋，故日本的季风气候海洋性显著。
［课件展示］出示“板块构造示意图”和“世界火山、**分布图”。［生］思考日本多火山、**的原因：
位于亚欧板块与太平洋板块的碰撞地带，地壳活跃（环太平洋火山**带上）。［板书］6.多火山、**。
活动］在不同的场合，当**发生的时候，我们应该怎么办？
师］利用多**出示不同情况下的**，积极分组讨论发生**时，不同情况下应该怎么做。
设计意图：分组讨论，培养学生的合作意识和防灾减灾的意识，引导学生积极参与防震减灾知识的宣传活动。
课堂小结】学生先总结本堂课所学知识。然后教师引导学生总结：日本是东亚一个岛国，领土由四个大岛及其附属岛屿组成，地形以山地丘陵为主，海洋性季风气候显著，因处于亚欧板块与太平洋板块的碰撞地带，多火山**，及其采取的措施。
【板书设计：】第七章第一节日本。
一、日本自然地理特征1、地理位置2、日领土组成。
3、海岸线曲折，多优良港湾4、地形5、气候。
6、多火山、**：原因、措施【课堂检测】
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