（140111）北师大附属杭州中学七（上）语文第四单元检测。
一（34分）
1.抄写下面的文字，要求正确、清楚、美观，无涂改。（3分）
你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
—富兰克林。
2.下列加点字的注音有误的一项是（ ）3分）
a. 嶙峋（línɡ） 啜泣（chuò） 头晕目眩（xuàn）
b. 聒噪（guō） 宽恕(sh卑微 (bēi)
c. 瞬间 (shùn) 凝成(nín虽有嘉肴(yáo)
d. 自强(qiǎng) 兑命(yu学学半(xiào)
3.下面四组词语中有错别字的一组是（ ）3分）
a. 颤抖驻足耸立心惊肉跳。
b. 绽放沉淀屡次小心翼翼。
c. 遗撼感慨迸溅一丝不苟。
d. 漫湿训诫隐秘浮想联翩。
4.下列句子中没有语病的一句是（ ）3分）
a.今天全班同学欢聚一堂，庆祝我13岁诞辰。
b.经过近几天的集中学习，我提高了自己的知识。
c.朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续，必须好好活着。
d.王老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导，常常浮现在我眼前。
5.根据句意依次填入空缺处的词语，最恰当的一项是（ ）3分）
信任是友谊之蜜的花朵，理解是心灵的桥梁。
羡慕不是奋斗的同义词， 不是的代名词。
a.酝酿沟通追求盲从。
b.酿造交流盲从追求。
c.酝酿交流嫉妒竞争。
d.酿造沟通嫉妒竞争。
6.下列标点符号使用完全正确的一项是（ ）3分）
a.在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复**，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊”！
b.“嗨，慢着，”我软弱地哀求道。“我没法——”
c.“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊：“别做胆小鬼。”
d.“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
7.下列对课文内容理解有误的一项是（ ）3分）
a.《走一步，再走一步》：撷取生活中亲历的一件小事，阐发深刻的道理，只要把大困难分解开来，一个一个地认真解决，终将战胜巨大的困难，赢得胜利。
b.《在山的那边》：“山”和“海”的形象具有象征意义，大海象征困难，群山象征一个个理想，用爬山象征艰苦奋斗。
c.《贝壳》：由小小的贝壳引发对生命的感悟：应该认真对待生活，把事情做得更精致，给世人留下值得珍惜和惊叹的东西以回馈生命。
d.《紫藤萝瀑布》：借对一树茂盛的紫藤萝花的描写，启示人们：不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝花一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流中航行。
8.古文默写（ 6分 ）
①知不足知困虽有嘉肴》）
夜泊秦淮近酒家，商女不知亡国恨。
杜牧《泊秦淮》）
莫言下岭便无难正入万山圈子里。
杨万里《过松源晨炊漆公店》）
9.综合性学习。（7分）
材料一：2024年是农历壬午年，又称马年。①随着马年的到来，使“马上有钱”“马上有车”之类的“马上有xx”带着人们各种各样的美好愿望扑面而来。
一时间，“马上体”爆红于网络世界，爆红于海峡两岸的华人万姓。
材料二：在现实世界，②人们以马的形象制作各类玩偶，而“马上体”则是这些玩偶在语言世界的表现形式：马背上放一摞百元大钞，就是“马上有钱”；马背上放一只茄子，就是“马上有一切（茄）”。
材料三：③各类报纸纷纷以“马上体”制定标题：
新茶没上市，茶农也“马上有钱” （济南时报》2024年1月21日）
“马上有钱”送给你，红火过大年 （《潇湘晨报》2024年1月21日）
材料四：④汉代已出现具有“马上体”特点的饰物：“马上封侯”，以猴子骑马的图案寓指即将封官拜爵。这一主题在明清瓷器中更为常见。
1）概括“马上”一词的常用意思。（1分）
2）用两句话归纳人们使用“马上体”的原因。（不超过16个字）（2分）
3）三个画线的句子有两句存在语病，请指出序号并加以改正。（4分）
二（14分）
一）一只飞在深秋的蜜蜂。
天气骤然变冷了，一只孤独的蜜蜂栖在窗台上。它一动也不动，一副冻僵了的样子。我推开窗户，原想室内的暖意，一定会将它吸引进来。
可是它仍无动于衷，只是微微地翘了两下翅膀，而后吃力地朝远方飞去。
我猜想，它应该是一只迷失了方向的流浪蜂。在这个乍暖还寒的季节，它竟拒绝了一丝温暖的慰藉，毅然选择了远行。
一只蜜蜂飞过，竟悄然唤起了我对往事的回忆。
很多年前，在我居住的村前，有一片一眼望不到边的槐树林。每当到了五月槐花盛开的时节，远远望去，那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的，浓郁的花香，溢满了整个天空。
这个时候，就会有一些从异乡赶来的放蜂人，在槐树林旁边搭起一个个小帐篷。那一排排蜂箱的四周，被舞动的群蜂围裹着，宛如一团团漂浮的彩云。那些蜜蜂们总是不知疲倦地飞进飞出，忙碌着采集花蜜。
当时，尽管我对那些蜂箱充满了好奇，可是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏，只能远远地观望。有一次，淘气的我为了**蜜蜂是如何采蜜的，竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。我的野蛮举动，被一位放蜂的老人发现了。
他疾步赶过来，狠狠地呵斥了我一顿。之后，他蹲下身，捡起一只奄奄一息的蜜蜂放在手心。他的眼神溢满怜惜。
过了许久，放蜂老人才把目光从那只蜜蜂的身上移开。他看着我，说话的声音轻了很多，“孩子，你看它们活得多么不容易啊。”我听了之后，惭愧地低下了头。
但一直令我感到不解的是，放蜂老人养着数不清的蜜蜂，为什么会因为一只蜜蜂的意外死亡而伤心呢？这个谜，就像放蜂老人那充满怜惜的眼神，在我的内心久久挥之不去。
后来，村前的那片槐树林被人们砍伐殆尽，只剩下一片光秃秃的盐滩和纵横交错的沟壑。从此，再也见不到那些远道而来放蜂的异乡人。
去年初夏的一天，我和几位朋友一起到十梅庵森林公园观赏槐花。在山脚下，我们遇见一位放蜂的中年男子。当时，有几只蜜蜂不慎飞落到帐篷附近的一个小水洼里。
他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来。然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。
我在一旁看见了，有些不解地说：“你不怕被它们蜇伤吗？”他憨厚地一笑，而后幽默地说：“应该是它们害怕呀！你看，它们辛辛苦苦积攒的口粮，不是都被我剥夺了。”
随后，我与他攀谈起来。原来蜜蜂们虽然酿出了甘甜的蜜液，可是大多时候它们食用的却是兑了少许蜜液的清水。然而，它们从来不因此抱怨和偷懒。
每一只蜜蜂在每一天都会尽心尽力的采蜜，一直到它们生命的终结。
放蜂人一年四季大都在外面奔波，一路追赶花期。有时候因为走得仓促，总会有些外出采蜜的蜜蜂，变成无家可归的流浪蜂。
从此，那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园做着徒劳的努力。最终大都暴尸野外。它们的牺牲，只有放蜂人知道。
因此，每一只蜜蜂都值得放蜂人爱惜。在守着它们的时候，放蜂人尽力不让每一个小生命受到伤害。
他说到这儿的时候，轻轻一抬手，将那几只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出去。他看着那几只小生灵，欢快地融入到前方的蜂群里，脸上露出舒心的笑容。
他的神情，蓦然使我联想起许多年前那位放蜂的老人。刹那间，曾经压在我心里的谜团，悄然释放……
此刻，已经从回忆中走出的我，凝视着那一只流浪蜂飞去的方向，心头则充溢着一种久违的感动。它能否穿越这漫长的寒意，寻找到花香四溢的家园？
作者：矫友田，选自《阅读》2024年第4期，有删改）
10.理解下列加点词在句子中的含义。（4分）
淘气的我为了**蜜蜂是如何采蜜的，竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。
②那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园做着徒劳的努力。
11.下面的句子运用了什么描写方法，简要分析其作用。（6分）
每当到了五月槐花盛开的时节，远远望去，那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的，浓郁的花香，溢满了整个天空。
他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来。然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。
12.文章多次使用了照应，请写出其中一组。（4分）
三（20分）
蝜蝂传。唐·柳宗元。
蝜蝂①者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬②其首负之。背愈重，虽困剧不止也。
其背甚涩，物积因不散，卒踬仆③不能起。人或怜之，为去其负。苟能行，又持取如故。
又好上高，极其力不已，至坠地死。
注释】①蝜蝂（fùbǎn）：《尔雅》中记载的一种黑色小虫，背隆起部分可负物。②卬（áng）：同“昂”，仰，抬头。③踬仆（zhìpū）：跌倒，这里是被东西压倒的意思。
13．下列词语解释错误的一项是（ ）3分）
a．辄持取（立即，就b．虽困剧不止也（疲乏）
c．卒踬仆不能起（最终d．为去其负（离开）
14．下列加点字意义不同的两项4分）
a．虽困剧不止也虽有嘉肴
b．卬其首负之其此之谓乎。
c．又持取如故是故学然后知不足。
d．又好上高知之者不如好之者
15．翻译句子。（4分）
是故学然后知不足，教然后知困。
苟能行，又持取如故。
16．蝜蝂这种动物具有什么特点？象征了当时社会中的哪类人群？（4分）
17.古诗赏析（5分）
一）东栏梨花。
宋·苏轼。梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
1）这首诗写的是哪个季节的景色？并请找出能体现季节特点的词语。（2分）
2）诗句中体现作者情感的是哪个词？包含了作者怎样的思想感情？（3分）
四说明文阅读（12分）
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第四章综合测试。一 填空题。2 把一条8cm的线段分成三段，中间一段为2cm，则第一段的中点到第三段中点的距离为 3 已知 aob 50 boc 30 则 aoc 4 反向延长线段ab到c,使ac 2ab,则bcab.5 已知 1 2 3 2 3 6，且 3比 1大60，则 2 6 早晨6时30分，...
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