近日的复习课上发现了这么一个现象：我布置完任务后，学习小组里的号同学坐那里不同，不翻书、不动口、不动手、不思考，都不约而同地将目光投向组里的其他同学。到这里我就想是学生走进了小组合作的误区，还是我在课上没能适时的引导而产生的问题呢？
反思我们的课堂，为何会出现这种现象呢？
1、学生对小组合作的错误认识。教师要让学生明白小组合作的基础是自主学习，只有自主完成了学习任务才能进行合作；或是学生能力不能自主解决的情况下才能求助其他同学。2、学生对“星”和“分”的渴此文**斐。
斐课件。园求太大。学生一味的追求多星、高分而忽视了自主学习能力的训练。
有的小组为了答题的准确性而勒令停止了号回答问题的权力；甚至有的小组为了让号回答问题得两颗星或两分，而不惜余力的帮助他们准备答案，并让他们死记硬背拿下任务，这就失去了真正合作的意义。3、教师的忽视和不及时的引导。作为教师为了进一步让学生真正从小组合作学习中得到实惠，我们就要重视学生在合作学习中的每一举动，加以引导指正。
实践的路上会出现很多让人预想不到的问题，这就要靠我们去解决，相信我们用心了事情就能做好。
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