庄幸子，女，现年十四岁，现就读于洛川县凤栖中学初。
二、五班。该生初一数学不过关，常常考六十分左右，本期初二数学第一次月考得分为60分。英语成绩虽不错，但仍然存在发音不准，记单词缓慢、语法知识欠缺等瓶颈因素。
结合庄幸子同学家长的要求及其对七年级数学知识的实际掌握情况，特对该生的复习强化辅导作以下安排：
1、补课内容：初一数学查漏补缺并强化，兼国际音标速成及音标十八练。
2、补课目标。
1、“知新而温故”。在强化好该生初二数学同步的基础上通过“逐章复习，分类推进”，对其初一数学进行查漏补缺和强化；通过归纳总结及试题训练，掌握“双基”，构建自己的知识体系，并提高解决数学问题的方法和能力。
2、在复习中，让学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问题和解决问题能力，以及计算能力。
3、通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。
4、通过对国际音标的教学及音标十八练，提高该生对英语单词的识记能力和阅读能力，从而增强自学能力。
三、补课重点。
1. 第2章：有理数的运算。
2. 第3章：用字母表示数。
3. 第4章：一元一次方程及应用题。
4. 第6章：平面图形及其位置关系。
5、第七章、三角形（下）
6、第八章：二元一次方程组（下）
四、补课方式。
1、 总体思想：先分单元复习，再综合测试二次。兼顾当周所学。
2、单元复习方法：在每次复习前先巩固本周初二所学的数学新课程40分钟，以防止恶性循环。然后让学生先做单元试卷，第二天教师根据试卷反馈讲解，中午布置作业查漏补缺。
3、综合测试：严肃考分考纪，教师及时认真阅卷，讲评找出问题及时训练、辅导。
五、补课过程和措施。
（一）逐章复习，分类推进的措施：
1、复习教材中的定义、概念、规则，进行正误辨析，教师引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工。
2、以点、线段、圆等图形设计图形为载体，渗透学生的审美能力，规范作图能力的培养。
3、在复习应用题时增加开放性的习题练习，题目的出现可以是信息化、图形化方法形式，或联系生活实际为背景出现信息。让学生自主发现问题，解决问题。题目有层次，难度适中，照顾情绪和接受能力。
4、要十分注重课本中的“数学活动”，挖掘教材的编写意图，防止命题者以数学活动为载体，编写相关**题型。
5、在本阶段还应十分注重“课后练习册”的再应用，特别注意上面的典型“例题”“数学活动”“拓展延伸”题的改编题等。
（二）综合测试阶段的注意点。
1、认真分析往年的统考试卷，把握命题者的命题思想，重难点，侧重点，基本点。
2、根据历年考试情况，精心汇编一些模拟试卷，教师给学生讲解一些应试技巧，提高应试能力。
3、在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言，不讽刺、挖苦学生，更不打击学生的学习积极性。比如“这个题目不是讲过许多遍了吗？你怎么还是错了，真是的！
”。相信庄幸子同学经过这次的系统复习和自己的努力，她的数学水平定能在原有的基础上更上一层楼，并将对其一生的数学学习产生更加深远的影响！
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2013学年第二学期七年级数学复习计划。一 复习思想及方法依据 基于七年级学生数学基础差，特制定此计划，以狠抓基础为重点。以课程标准为准绳，以教材为依据 紧扣教材，结合学生实际，真正做到查漏补缺，认真落实好双基教学，让学生掌握解题的技巧，以此来提高学生的解题能力，培养学生的逻辑思维能力 创新能力等。...
七年级数学复习计划
整体安排 1 根据学校期末工作计划安排，这次期末考试设计八课时的内容，数学组的老师根据自己的实际情况进行调整。2 根据教研员的安排，第一章有理数分值为34分，第二章整式分值为18分 第三章方程分值为32分，第四章几何分值为36分。所以复习中重点放在第。一 三 四章。而重中之重为第。三 四章，第一章的...
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