七年级数学教学工作总结

繁昌县新林中学常光发。

七年级学生处于长身体、长知识的阶段，他们半幼稚、半成熟，自制力差，注意力不集中，喜欢形象思维，而抽象思维能力较弱。旦他们好奇心强、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃。只要我们掌握其身心特征并把握住其教学规律，加以适当引导，便能使他们旺盛的精力、强烈的好奇心集中到学习上来，变被动学习为主动自觉学习。

为更好地作好本职工作实施新课程教学，现将本学期工作总结如下。

一、教学方面：

1、我的所得：

认真备课，根据教学内容及学生的实际，拟定切实的教学方法，设计好教学过程的程序写好教案。每一课都做到“有备而来”，课后及时对该课作出总结反思。转变课堂教学模式，真正引导学生以“自主、探索、合作、交流”的方式学习，上课时不固定学生座位，可以随便下位，甚至可以坐到过道里，方便学生合作交流。

增强上课技能，提高教学质量，加强师生交流，做到少讲精讲，让学生多动口动手动脑。学生常常感到数学课往往给人以自然，和谐，舒服的享受。所以激发了学生学习数学的兴趣，提高了学生学习数学的能力。

面向全体学生，让不同的学生得到不同的发展。因材施教，实际教学中，不用一个标准去衡量每一位学生对不同的学生提出不同的要求，“学困生”体验到成功，学习兴趣剧增，得到了最大程度的发展。

在班主任的协助下，师生协作努力期末达到预期目标，学生成绩普遍提高。

2、我的所失：

对于“学困生”未能进行及时辅导，班级学生数学成绩两极分化有所加大。对他们教学缺乏耐心，教学设计时没有充分考虑他们的最近发展区，认为加大了他们的学习难度。

二、教育方面：

1、我的所得：

教书与育人相结合，我认为，**比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。通过数学学科的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。有较强的组织纪律性，养成良好的学习习惯。

要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重他人的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要互相协作上好每一节课。

注重能力的培养和锻炼，注重师生的情感交流。没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。

每件事情我都先做好并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责。利用课间和学生一起谈笑，一起沟通思想，了解情况与学生共同成长。

通过数学教学，学科德育的渗透，学生真正感到了数学的美及祖国的伟大。

教学相长，学生获得知识、能力、获得快乐的同时，我也获得了知识、能力、获得快乐。

2、我的所失：

没有找到有效的培养学生合作交流的方法，只是简单的分了分学习小组。

三、改进措施：

1、关注后进生，帮助他们改进学习方法，指导他们解决问题，激励他们刻苦学习，创造机会让他们体验成功的喜悦，对后进生不提过高的要求，分层次教学。

2、开展合作学习，指导学习小组分工协作互相帮助。

3、循序渐进，从实际出发，夯实基础。