人教版七年级下学期生物备课 1 1 1人类的起源和发展

发布 2023-03-05 00:12:28 阅读 4648

知识点1:人类的起源。

1.人类和现代类人猿的比较。

19世纪著名学者达尔文在仔细比较了人类和现代类人猿的相似之处后提出,人类和现代类人猿是由共同的祖先进化来的。随着科学的发展,进化论的思想越来越得到人们的认可,神创论,受到了猛烈的冲击。

2.生物起源的两种观点。

1)神创论:各种生物都是由神(或上帝)创造出来的。神(或上帝)创造出来的生物的种类和特征是不变的,各种生物之间无任何亲缘关系。

2)进化论:各种生物不是由神(或上帝)创造的,而是由共同的祖先经过漫长的时间逐渐演变而来的,各种生物之间有着或远或近的亲缘关系。

3.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

现代类人猿与人类有着共同的祖先——森林古猿。在距今1200多万年前,森林古猿广泛分布于非洲、亚洲、欧洲地区,尤其是非洲的热带丛林。它们生活在丛林中,过着以树栖为主的热带丛林生活,靠前肢攀援和采集食物。

它们采集的食物主要是树木上的野果、嫩芽、嫩叶以及丛林中的昆虫等。

4.人类与类人猿的异同。

知识点2:从猿到人的进化。

1.人类是由森林古猿进化而来的证据。

1)地质变化:东非大裂谷地区原先的热带丛林有一部分变成了稀树草原。

2)“露西”骨骼化石显示其骨骼特点:骨盆的髋骨比较宽阔,上肢骨和下肢骨在形态上已经发生了变化,下肢骨更粗壮,有利于直立行走。

3)遗物:距今175万年前的古人类的遗物——石器说明这一时期的人类不仅能够使用工具,而且还能制造简单的工具。

2.从猿到人的进化过程。

注意:现代类人猿不能进化**类,原因有两个方面:

1)人类和类人猿都是由森林古猿进化来的,类人猿已经适应了现在的环境。

2)现在已不具有森林古猿进化**类的外界条件。

3.人类进化过程的主要特征。

1)运动方式使人的形态发生改变:臂行→半直立行走→直立行走。

2)劳动改善人类的生存条件:不会使用工具→使用天然工具→制造和使用简单工具→制造和使用复杂工具。

3)生活习性改变:赤身**→懂得御寒、遮羞。

4)产生语言。

总之,人类起源与发展可总结为:森林古猿→地面直立行走→前肢解放→制造工具、从事劳动→大脑发达→语言文字→人类社会。

注意:制造工具和学会用火的重要意义有:

1)制造工具和学会用火是人类区别于其他动物的重要特点。工具的制造和使用提高了人类的劳动能力,促进了脑的发展;而脑的发展又促使人类在群体生活中产生了语言,使得他们相互之间能更好地交流与合作。

2)火的使用是人类进化历程中的重大进步,用火的意义不仅在于享用熟食,改善身体的营养,还体现在人们用火驱寒、御敌、狩猎、照明等方面。

4.直立行走的重要意义。

直立行走的运动方式不仅使视野扩大、前后肢有了明确的分工,而且为脑的进一步发展创造了条件,促进人类不断地进化。人类学家将能否直立行走作为人、猿分界的一个重要标志。

知识点3:区分事实和观点。

1.事实是已经发现或被证明确实存在的现象或事物。

2.观点则是科学家或某些人的看法、推论或判断等。

3.事实与观点的联系。科学家的观点是根据事实提出的。

对同一个问题,因为研究的方法和手段不同,可能会发现不同的事实,提出不同的观点。对于同一个事实,不同的人可能会有不同的观点。

材料中提到的古人类化石“露西”生活在300万年前,在非洲发现的,在其他地区没有发现200万~300万年前的古人类化石,这些是事实;而据此判定其他地区没有200万~300万年前的古人类化石则是一种观点;亚洲直立人是从非洲迁徙过来的,是一种推测,也是观点。

考点1:人类起源的观点。

例1】 有关人类的起源,下列说法正确的是( )

a.人类是由上帝创造的。

b.人是女娲用泥捏出来的。

c.人是自然产生的。

d.人是由森林古猿经过长期进化而来的。

答案:d点拨:有关人类的起源有很多说法,目前的证据普遍说明人类和现代类人猿有共同的祖先——森林古猿,人是由森林古猿进化来的。故答案为d。

考点2:人类与类人猿的异同。

例2】 下图是黑猩猩和人体骨骼结构图,请仔细观察后回答。

1)从图中可以看出两者非常 ,但人的下肢骨要 ,这是由于人类长期的结果。

2)从图中还可以看出,人类的比黑猩猩大,人类可以使用交流,具有很强的思维能力。

3)从解剖学的证据上来看,人类和黑猩猩有着共同的 。

答案:(1)相似长直立行走 (2)颅腔语言 (3)原始祖先。

点拨:本题主要考查人类和类人猿的异同点。人类和现代类人猿有许多相似之处,通过分析比较后,提出了人类和类人猿是由共同的祖先——森林古猿进化来的,从而创立了人类起源的进化论观点。

类人猿与人类的根本区别主要在于:(1)运动方式不同。类人猿主要是臂行,而人类则是直立行走。

(2)制造工具的能力不同。类人猿可以使用自然工具,但是不会制造工具;人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。(3)脑发育的程度不同。

类人猿脑的容量约为400毫升,没有语言文字能力;人脑的容量约为1200毫升,具有很强的思维能力和语言文字能力。

考点3:从猿到人的进化过程。

例3】 森林古猿从树栖变为下地生活后,身体结构发生的最重要的变化是( )

a.由四肢行走转变成两足直立行走。

b.前肢从行走和支持身体中解放出来。

c.使用天然工具和制造工具。

d.脊柱从弓形变为了“s”形。

答案:a点拨:此题考查森林古猿从树栖变为下地生活后所发生的一系列变化,以及这些变化的重要性和先后顺序。

题中四个选项均为古猿在下地生活后所发生的重要变化,但由于两足直立行走,人类祖先的前肢解放出来,为进行各种活动创造了条件,同时也为脑的进一步发育创造了条件,这些是其他变化不能做到的,所以最重要的变化是两足直立行走。

人教版七年级下学期生物备课 4 2 2血流的管道血管

知识点1 动脉。1.概念。动脉是把血液从心脏送到身体各部分去的血管。2.分布。动脉多分布在人体较深的部位,但在体表的个别部位也能摸到。如用手指按在手腕部桡骨端的内侧会感觉到搏动,这就是动脉在搏动,这也是中医切脉的部位。3.管壁特点及血流特点。从心脏射出的血液压力较高,因此动脉的管壁较厚,弹性大,管内...

人教版七年级下学期生物备课 1 1 1人类的起源和发展

知识点1 人类的起源。1.人类和现代类人猿的比较。19世纪著名学者达尔文在仔细比较了人类和现代类人猿的相似之处后提出,人类和现代类人猿是由共同的祖先进化来的。随着科学的发展,进化论的思想越来越得到人们的认可,神创论,受到了猛烈的冲击。2.生物起源的两种观点。1 神创论 各种生物都是由神 或上帝 创造...

2019七年级下学期生物组备课计划

xxxx xxxx七年级下学期生物组备课计划。一 指导思想。坚持以 理论和 重要思想为指导,以迎接高中教学。质量评估为契机,全面贯彻落实党的教育方针,严抓教学常规管理,积极推进基础教育改革,积极开展教育科研工作。以 创新活校 教研兴校 质量强校 为办学思路,与时俱进,开拓创新,力求德育。工作和教学工...