由于我们的学生大脑发育不全，自我意识水平低，行为控制能力弱，安全问题是我们特教工作者的最主要的问题。在日常生活中，学生们从事各种活动，如：出行、参加体育锻炼等，都有可能遇到各种不安全的因素，而弱智学生应付各种异常情况的能力是极其有限的。
再有，社会治安中仍存在一些问题需要解决，社会上还存在着违法犯罪现象，学生遭到不法分子侵害或滋扰的情况也时有发生。此外，自然灾害(例如**、风暴等)、人为灾害(例如火灾、重大交通事故等)的发生，同样会对弱智学生的健康成长构成威胁。所以，对学生进行自救安全教育时非常必要的，安全教育是生命教育，仅仅依靠社会、学校、家长对中小学生的保护是不够的，更重要的是引导他们面对纷繁复杂的现代社会，树立自护自救观念，形成自护自救意识，掌握自护自救知识，锻炼自护自救能力。
现将本学期我班对学生的安全教育做如下总结：一。利用晨会、班会进行明理、导航。
弱智学生自控能力差，明辨是非的能力弱，需要教师随时随地地进行教育。我们便利用每天的晨会十分钟进行反复教育，强化学生的行为。主要是针对学生中的不安全隐患进行强化教育，方式灵活多样，有问答式，学生互评式，集体讨论式等等，从学生的交通安全、人身安全、家居安全、校园安全四个密切相关的方面入手，使学生懂得了很多的安全知识。
比如：如何安全使用煤气、如何安全用电、烫伤了怎么办、行走注意哪些安全、遇到陌生人怎么办、在校园里应该怎样活动等等，加强了学生的安全防范意识，增强了安全知识，掌握了自救自护的本领，同时也使学生的自理、自立能力得到了锻炼。二。
教育在班会活动中得到了升华。
兴趣是学生获得知识的最好的内驱力，平时的安全教育无论多么全面，如果只是一味地说教，学生不久便会失去记忆的兴趣，甚至失去听的兴趣，因此要增加教育的新鲜性，于是我们举行了以安全为主题的班会，把以前讲的安全知识以主题班会的形式串起来，其中加上一些生动的**，通俗易懂的儿歌，朗朗上口，再加上学生的实际表演，使学生兴趣大增，在准备的过程中，学生学了安全知识，还锻炼了口语表达能力，使平时的教育在主题班会的开展中得到了升华。
总之，本学期的安全教育贯穿了始终，同学们的安全意识普遍有了提高，人人讲安全，心中有安全，本学期我班未出现一起安全事故。
七年级安全工作总结
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