人教版七年级上学期第二次月考语文试题

发布 2023-03-04 07:32:28 阅读 8388

羊祜学校七年级上学期第二次月考语文试题。

本试卷分第ⅰ卷(选择题)和第ⅱ卷(表述题)两部分,第1卷1至6页,第ⅱ卷7至8页。满分120分,考试时间120分钟。

第一卷选择题(每小题2分,共50分)

一、积累和运用。

1.下列词语中,加点字的注音全部正确的一项是()

a.贮蓄(zhù)脸颊(jiá)尴尬(gān)意见分歧(qí)

b.黄晕(yūn)蜷曲(quán)绰号(chuò)伐木丁丁(dīng)

c.憔悴(cuì)寥廓(kuō)倏忽(shū)侍弄花草(shì)

d.梦寐(mèi)霎时(chà)应和(hé)尊君在不(fǒu)

2.下列各项中没有错别字的一项是()

a.焚香花枝招展不可抗拒翻来复去。

b.搓捻鸦鹊无声暴怒无常美不胜收。

c.捶打独具慧眼花团锦簇迷迷糊糊。

d.绽开洗耳恭听浑为一谈小心翼翼。

3.下列词语解释不正确的一项是()

a.内集:家庭聚会俄而雪骤:不久,一会儿好知者不如乐之者:以……为乐趣。

b.博学而笃志:忠实,坚守为人谋:替吾日三省吾身:懂得。

c.差可拟:相比讲**义:诗文与朋友交而不信乎:真诚,诚实。

d.逝者如斯夫:这,指河水曲肱而枕之:胳膊不逾矩:越过,超过。

4.下列加点字的成语运用不确的一项是()

a.在新春来临之际,家家户户张灯结彩,过节的人们喜气洋洋,眼前所见美不胜收。

b.我们要构建社会主义和谐社会,就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。

c.昨天我把各科知识都背的滚瓜烂熟,今天一定能考个好成绩。

d.母亲节那天,她在网上发了微博,絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。

5.下列句子中,没有语病的一项是()

a.在国际文化交流日益频繁的今天,我们更要全面继承和发挥中华文化传统。

b.春节晚会上,残疾人表演的大型舞蹈《千手观音》,赢得了观众的一致好评。

c.双休日里,大家去郊游时一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故。

d.大力加强未成年人思想道德,是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。

6.下列古诗文与原文相同的一项是()

a.水河澹澹,山岛耸峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。

b.潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归燕洛阳边。

c.几处早莺争暖树,谁家新雁啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

d.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

7.下列句子中加点部分使用的修辞手法与其它不同的一项是()

a.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

b.何等动人的一页又一页篇章!这是人类思维的花朵。c.我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

d.我到了自家的房外,多的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

8.下列说法不正确的一项是()

a.《世说新语》是我国南朝宋时期产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记**,是六朝志人**的代表。是刘义庆组织文人编写的。

b.《论语》是儒家的经典著作之一,由孔子编撰而成。它记录了孔子及其**言行,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。

c.孔子(前551~479),名丘,字仲尼,春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜市南辛镇)人,中国古代的大思想家和大教育家、政治家,儒家思想的创始人。

d.老舍(1899~1966),现代作家,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。主要作品有**《骆驼祥子》《四世同堂》,戏剧《茶馆》《龙须沟》等。

二、阅读《秋天的怀念》选段,完成9~13题。

双腿瘫痪后,我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红地看着我。听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。她总是这么说。

母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:

“我活着什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落。母亲进来了,挡在窗前:北海的菊花开了,我推着你去看看吧。

她憔悴的脸上现出央求般的神色。什么时候?你要是愿意,就明天?

她说。我的回答已经让她喜出望外了。好吧,就明天。

我说。她高兴得一会坐下,一会站起:那就赶紧准备准备。

唉呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:

看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……她忽然不说了。

对于跑和踩一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也没回来。

邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……

又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂,我俩在一块儿,要好好儿活……

9.文章标题中的“秋天”两字不能去掉,原因分析不正确的是()

a.“秋天”是菊花盛开的季节,落叶萧萧,北雁南飞,都让人有悲秋之感。

b.“秋天”是背景,文中写景、叙事、记人,都与“秋天”有关。

c.“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性。

d.“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。

10.这篇文章反复写“看花”这一内容,对此理解不太合理的一项是()

a.文章叙述故事、渲染气氛都和菊有关。“看花”是全文围绕的中心事件。

b.“看花”是母爱的集中体现。

c.“母亲喜欢花”,秋天正是看菊花的最佳季节,所以我们去看花。

d.“看花”是“我”新生活的象征,是母亲愿望的达成。

11.对下列句子或句中的关键性词语理解有误的一项是()

a.“母亲进来了,挡在窗前”

—“挡”这个有意的动作,表明母亲不想让窗外的衰败的景象触发儿子的伤感情绪,希望他能从痛苦心境中走出的心绪。

b.“母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”

—“悄悄地”“偷偷地”表现了母亲十分体谅儿子的苦衷,尽可能不去烦扰儿子,我们也可以读出母亲心里的无奈、担忧和难过。

c.“那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶刷刷拉拉地飘落。”—这一句景中含情,写出了当时的我非常的悲观与阴郁。

d.“邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。”—这句话中的“艰难”二字写出了作者回忆母亲在极端贫穷的生活中挣扎一生时内心的痛惜。

12.对文末画线句理解有误的一项是()

a.用一连串的排比描写北海菊花的美丽,寄托了对母亲的深沉怀念之情。

b.那多姿多彩的菊花象征着人生百态,不管哪一种都应该活出一种姿态,表达了作者积极向上的人生态度。

c.作者之所以浓墨重彩地写菊花,恰恰是对母亲生前那句“好好儿活”的深情解读。d.作者笔下的菊花虽然美好,但花开花谢,人生易逝,美好的描写中隐含着一种无奈和淡淡的伤感。

13.下列对这篇文章的赏析,不正确的一项是()

a.本文从作者的残疾写起,以看秋菊为情节推进的主线,在看似平静的叙写中把故事写得高潮迭起、波澜起伏。

b.文章第2段虽然短小,但在全文中的地位却是不可或缺的,它是情节发展的一次重要转折,对母亲的形象也起到很好的突出作用。

c.文中有几处插叙,插叙的作用是丰富文章内容,推动情节发展,突出人物形象和文章主题。

d.作者对母亲的刻画以简练传神的细节描写为主,藏而不露的细节细腻地写出了母亲对儿子的深情。

三、阅读下列文段,完成14~18题。

①有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却___过我的心灵。②我父亲那时候在军阀部队里,好几年没有回来,我跟母亲非常___他,不知道他的死活。 ③我的母亲常常站在一张褪了色的神像前焚起香来,把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里,然后磕了头,抽出一个来卜问吉凶。

④我虽然不像母亲那样,也略略懂了些事。⑤可是在孩子群中,我的那些小“反对派们”常常在我的耳边猛喊:“哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿啰!

”那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。⑥这时候蔡老师援助了我,批评了我的反对派们,还写了一封信___我,说我是“心清如水的学生”。⑦一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常,可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的___在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。

14.在文中“__依次应填入()

a.占有怀念慰问援助b.占据牵挂慰劳支援。

c.占据牵挂劝慰支持d.占有思念慰问支持。

15.给本段文字划分正确层次的一组是()

abcd16.“蔡老师援助了我”指的是()

a.批评了我的“反对派们”b.给“我”写了一封信。

c.批评了孩子们d.批评了我的“反对派”们,还给我写了一封劝慰信。

17.下列对各句修辞手法的使用判断有误的一项是()

a.圆天盖着大海,黑水托着孤舟。(对偶)

b.至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。(比喻)

c.他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。(排比)

d.那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。(比喻)

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