43、与“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”意思相近的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
44、杜牧的《泊秦淮》:渲染了一幅迷茫，清冷的水上夜景图的句子是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。.
表现诗人忧患意识，反映官僚纸醉金迷生活的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
45、浣溪沙》中最能抒发词人那一缕若有若无的淡淡闲愁的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
46、《观书有感》中，比喻不断学习新知识，才能达到新境界的是：问渠那得清如许？为有源头活水来。
47、 在《过松源晨炊漆公店》中对登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。
48、李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：正入万山圈子里，一山放过一山拦。
49、在《如梦令。常记溪亭日暮》中，写回舟迷路的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
50、在《如梦令。常记溪亭日暮》中，追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
第四部分文学常识。
16.《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》。作者宗璞。宗璞，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女。
主要内容：这是一篇托物抒情的写景散文，作者对如今盛开的紫藤萝花的描写，追忆十多年前（“文革”时期）紫藤在一种极“左”思想的妪遣下被砍的遭遇，揭示其象征意义：“花和人都有会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
”它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。文中写花实际上是写人，写由人组成的社会。一片繁茂的花象征着当前社会的繁荣昌盛和充满活力，同时也是借花来赞美生命的美好与顽强。
17.《走一步，再走一步》选自《当代少年》。作者莫顿亨特，美国作家。
作者通过“我”童年时的一段爬山经历，感悟到一个具有普遍意义的人生哲理；在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步战胜小困难，最后就能战胜最大的困难．当然，重要的在于走好每一步，要一步一步坚持不懈地走下去。
18.《短文两篇》
《蝉》选自《承教小记》。作者小思，原名卢玮銮：采用托物言志赞美了生命的珍贵。本文运用了先抑后扬的写作手法。
主旨：人的生命不在长短，而在于好好活着。
《贝壳》选自《幻思—席慕容散文赏析》。作者席慕容。
主旨：生命虽然有限却应该好好面对它，创造它，让它显得像贝壳一样美丽，令人珍惜、惊叹。
19.《在山的那边》选自《长江文艺》作者王家新。这首诗表达了一种信念，蕴含了一个哲理。
诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。不要企望一蹴而就，不要因为多次奋斗不能达目的就灰心丧气。作品：
《纪念》、《游动悬崖》
21.《化石吟》、作者张丰。文章主旨：本文是一首叙事诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前和神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。
22.《看云识天气》、作者朱泳燚这是一篇介绍识别天气的方法的说明文作者用生动形象和语言，勾画出千姿百态的云，使读者从中得到许多识别阴晴雨雪的天气知识。
23.《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》、作者法布尔，法国作家、著名昆虫学家。
本文主旨：这是一篇妙趣横生的小品文。作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性，字里行间洋益着本人对生命的尊重与热爱。
24.《月亮上的足迹》、作者朱长超。
文章主旨：本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程，指出登月活动的重大意义。
26.《小圣施威降大圣》作者吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人，明代杰出的**家，代表作品《西游记》是中国古典四大名著之一，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。
27.《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》。作者安徒生。丹麦著名童话作家。
文章主旨：本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个装成织工的**所骗，光着身子游行的诙谐故事，幽默而辛辣地讽刺了封建统治阶级的奢侈、昏庸、虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。课文具体描写的是看不见的、实际上根本不存在的“美丽的新装”，深刻揭露了皇帝及大臣们的丑恶灵魂。
著有《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》。
28.《女娲造人》、作者袁珂。神话学家。四川省新繁人。
主要内容：课文详细叙述了女娲造人的过程，表现了原始初民对人类自身**的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。
29.《盲孩子和他的影子》选自《金波作品精选》（河北少年儿童出版社2024年版）。作者金波。
文章主旨：文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，概括出大家都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好这个主题。
30.《寓言四则》中的《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》，选自《伊索寓言》。作者伊索。古希腊寓言作家。
伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
赫尔墨斯和雕像者》寓意：讽刺了那些妄自尊大，爱慕虚荣的人。
蚊子和狮子》寓意：讽刺了那些取得成绩便得意忘形的人，由于忽视自己的短处，势必要被小人物打败。
智子疑邻》选自《淮南子人间训》。《淮南子》又名《淮南鸿烈》。作者刘安。寓意：说明听意见只应听正确的。而不要看这意见是什么人提出来的，对人不能持偏见。
塞翁失马》选自《韩非子说难》。作者韩非，战国末期著名思想家。寓意：比喻坏事在一定条件下可以变为好事
第五部分文言文复习。
四、《虽有嘉肴》
虽有嘉肴》选自《礼记》，《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。
有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。
虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。
故曰：教学/相长也。《兑命》曰：
“学/学半。”其/此之谓乎？（“为节奏划分）
字词解释：1）“虽有嘉肴”，“虽”，连词，即使。“佳肴”，美味的饭菜。“嘉”美好。
2）“弗食不知其旨也”，“食”，动词，吃。“其”代词，指代“食”的对象。“旨”，味美。
3）“至道：最好的道理。“至”，达到极点的。
4）“弗学不知其善也”，“善”，良好。
5）“是故”，连词。因此；所以。
6）“困”，不通，理解不清。
7）“自反”，意思是反过来要求自己。
8）“自强”，意思是自我勉励。“强”，勉励。
9）“故”，连词，所以。
10）“教学相长”，意思是教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。
11）“学（xiào）学半”，意思是教育别人，是学习的一半。
12） “其此之谓乎”，“其”，大概。
译文：即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的方法，不去学习，就不知道它的益处。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道自己不能理解的地方。
知道不足，然后就能反过来要求自己；知道不能理解，然后就能自强不息。所以说：教学与学习互相促进。
《兑命》中说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。
五、《河中石兽》
河中石兽》作者：纪昀，字晓岚。乾隆十九年进士。
清代著名学者，生性诙谐风趣，学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书＼总目提要》，在目录学上贡献很大。
著有《阅微草堂笔记》等。
阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记**，全书主要记叙妖怪鬼狐故事，其中也有不少关于考据的文字，另外人事异闻、名物典故等在书中也有记述。
字词解释：1、沧州：今河北省沧州市。临：靠近。河：指黄河。干：岸边。
2、山门：寺庙的大门。圮：倒塌。
3、阅：经过。岁：年。
4、棹：船桨。这里作动词用，划船。曳：牵引。
5、是非木杮：“是”，古义，这；今义，判断动词。
木柿：木片。
6、湮：埋没。
7、颠：通假字，通“癫”，疯狂，荒唐。
8、啮：咬．这里是冲刷的意思。坎穴：洞坑。
9、臆断：主观判断
文章翻译：沧州南一寺临河干，山门圮（pǐ）于河，沧州南面，有一座寺庙靠近河边，庙门倒塌到河里，二石兽并沉焉。
门旁）两只石兽也一起沉到河里了。焉，助词，无义。
阅十余岁，僧募金重修，经历了十多年，和尚募集到了一笔钱，（决定）重修（庙门），求二石兽于水中，竟不可得，便到河中寻找那两只石兽，居然没找到，以为顺流下矣。
认为石兽顺着河的方向冲到下游去了。下，往下游去。
棹（zhào）数小舟，曳（yè）铁钯，寻十余里无迹。
便划着几条小船，拖着铁耙，寻找了十多里，一点踪迹也没有？
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
有个学究在庙里开馆执教，听到这件事便嘲笑说：
尔辈不能究物理。是非木杮（fèi），岂能为暴涨携之去？
“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被洪水带了走呢？
乃石性坚重，沙性松浮，石头的特性是坚硬而沉重，泥沙的特性松散而轻浮，湮（yān）于沙上，渐沉渐深耳。
石兽埋没在泥沙上，就会越沉越深。耳，助词，表示肯定。
沿河求之，不亦颠乎？”
顺着河流往下游去寻找它，不是荒唐吗？” 沿，顺流而下。
众服为确论。
众人信服他的话，认为是正确的论断。
一老河兵闻之，又笑曰：
一个老水手听了学究的话后，又嘲笑说：
凡河中失石，当求之于上流。
凡是河中失落的石头，都应该到河的上游去寻找。”
盖石性坚重，沙性松浮，正因为石头的特性坚硬而沉重，泥沙的特性松散而轻浮。（盖，表原因的发语词。）
水不能冲石，其反激之力，所以）水流不能冲走石头，它的反冲的力量，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
一定会在石头迎水的地方冲击石前的沙子形成坑穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
七年级语文七年级上册语文期末复习
七年级上册语文期末复习资料汇编。七年级上册语期末复习汇编七年级上册语期末复习汇编。句子仿写。1 理想是石，敲出星星之火 理想是火，点燃熄灭的灯 理想是灯，照亮夜行的路 理想是路，引你走到黎明。2 彩虹，经过与雷早激战之后才出现 理想，经过与困难搏斗之后才诞生。3 春之色为冷的绿，如碧波，如嫩叶，贮满...
七年级上册语文期末复习
第一单元 在山的那边 1 请简析 山 与 海 的含义。答 海指的是理想的境界，山指的是重重的艰难险阻。2 本文的主旨是什么？答 本文的主旨是 要达到理想的境界，是要历尽千辛万苦的，唯有不怕困难，百折不挠，坚持奋斗，才能实现人生目标。3 说说 在一瞬间照亮你的眼睛。蕴含着怎样的意味。答 照亮 写出了 ...
七年级语文上册期末复习
人教版七年级语文上册期末复习资料全集 52页 本资料包括 七年级上册文言文总复习。七年级上册1 6单元重点测验。七年级期末模拟考语文试卷。新人教版语文七年级上册期末精品测试题。人教版七年级语文上册古诗文默写测试题。七年级上册综合性学习练习题。七年级上册文言文总复习。七年级上册 1 童趣。一 解释加点...