第一单元 《在山的那边》
1、 请简析“山”与“海”的含义。
答：海指的是理想的境界，山指的是重重的艰难险阻。
2、本文的主旨是什么？
答：本文的主旨是：要达到理想的境界，是要历尽千辛万苦的，唯有不怕困难，百折不挠，坚持奋斗，才能实现人生目标。
3、 说说“在一瞬间照亮你的眼睛。”蕴含着怎样的意味。
答：“照亮”写出了“全新的世界”的光辉灿烂，写出了诗人实现理想境界后的兴奋和惊喜。
走一步再走一步》
1、 说说本文标题的含义。
答：标题有两种含义：1）在父亲的帮助下一步步爬下悬崖。2）无论遇到怎样的困难和险阻，只要化整为零，分解困难一步步完成，就能克服困难。
1、 文中这位父亲是值得赞赏的吗？如果是，请说明理由。
答：我认为是值得赞赏的，他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上，使儿子产生了战胜困难的信心，激励儿子独自走向成功。
2、 文中17自然段和22自然段都写到了“哭泣”，这两次哭泣的含义有什么不同？
答：第一次哭泣是含有恐惧和伤心，而第二哭泣的含义则是百感交集：有历险的余悸，有脱险后的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大的成就感。
3、 文中15自然段和16自然段运用了什么描写，有什么作用？
答：运用了环境描写，渲染了一种阴森恐怖的气氛，。衬托出了人物恐惧的心理。
4、 文章开头为什么突出“闷热”？
答：开头一段说了孩子们怎么会想到爬悬崖，写天气闷热就写了原因，他们是想爬上悬崖凉快凉快。
5、 把文章中15自然段中的“伏”改成“站”，好吗？为什么？
答：不好，“伏”字有紧贴着，趴着的意思，表现了“我”的胆小、害怕和恐惧；“站”显得很从容，镇定，不能体现出“我”胆小的特点。
6、 当“我”迈出第一步时，那种恐惧心理克服没有？
答：没有解除恐惧心理。“似乎”“小心翼翼”“探”几个词语都能体现这一点。
短文两篇》1、《蝉》和《贝壳》两篇文章主要运用了什么手法？有什么？
答：《蝉》运用了欲扬先抑的手法，造成了鲜明的对比，给读者留下比较深刻的印象。升华主题，使文章所渲染的的情感更加强烈。
《贝壳》运用了托物言志的手法，作者由贝壳联想到自己对待生命的态度，作者借贝壳抒发了一种积极向上、乐观自由的精神力量，引起读者深思。
2、《蝉》和《贝壳》两篇文章告诉了读者什么？
答：《蝉》告诉读者：不管生命短暂还是长久，都应积极面对、全情投入，好好地生活，让人生更加有意义，更加精彩；《贝壳》告诉读者：
我们不应辜负生命，而应让生命变得充实而有意义，即使生命再卑微也要活得精致而一丝不苟。
紫藤萝瀑布》
1、 为什么作者要在本文中使用插叙手法？有什么作用？
答：反衬现在紫藤萝花开得灿烂，升华了文章主题。
2、 本文的寓意是什么、
答：告诉了我们：生命的场合使用无止境的，一时的不幸，不足以使人畏惧人生，要对生命的美好保持坚定的信念，洋气生命的风帆，想紫藤萝一样，以饱满的生命力，投入到伟大的事业中去，让自己的生命更加绚丽灿烂。
3、“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般的笼罩着我。”怎么把气味说成颜色，梦幻的？
答：香气，诉诸嗅觉；颜色，诉诸视觉；梦幻，是大脑的幻觉。人的各种感觉是可以沟通的。修辞上称为通感。
童趣》1、想一想，怎样才能成为有情趣的人？
答：要成为有情趣的人要具备三点条件：1）要有童心；2)要有想象力；3）要对生活充满热爱。
3、 本文主要叙述了作者小时候哪几件事？
答：本文主要叙述了作者小时候“观蚊成鹤”、“神游山林”、“鞭打**”的三件事。
第二单元 《理想》
1、“但理想有时候又是海天想问的弧线，可望不可即，折磨着你那进取心。”这句话的意思是什么？
答：这句话告诉我们：理想的实现，是一个漫长而曲折的过程，往往会经历许多磨难和坎坷，饱尝许多无奈和心酸，或者不想预期的那样切进，起初对长期性估计不足，越到后来越认识到其艰巨性、长期性。
2、“理想使倔强的反抗着命运。”你是如何理解这句话的。
答：我认为有理想才会热爱生活相信自己，有了目标怎么艰难心里向着那个目标前进，磕磕绊绊，不当一回事。
3、为什么说“想如果给你带来荣誉， 那只不过是它的副产品。”？为什么 “而更多的是带来被误解的寂寥，欢笑里的酸辛。”寂寥里怎么有欢笑？欢笑里怎么又有酸辛？
答：制造某种物品时附带的物品叫做副产品。理想所追求的是社会的温饱、安定、繁荣等等，而不是个人荣誉。
理想实现了，社会给你荣誉，这种荣誉，这种荣誉只不过是理想的副产品。胸怀理想、为理想奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着争斗的快乐，所以“寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解，被当做异类，所以欢笑里又有酸辛。
4、第十二节“理想开花”让两节比喻什么？不要问为什么不照应“照亮夜行的路”，而说“路上春色正好，天上太阳正晴”？
答：“理想开花”两句是说，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓荫，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。“路上春色正好，天上太阳正晴”，象征着大好形势。
新的历史，丽日当空，春色一片，是中国人民实现自己美好理想的最好年代。
短文两篇》
1、《行道树》中为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？
答：这一句前面说“充满车辆与烟囱的城市”，车辆、烟囱，不断地造烟尘，污染城市。城市居民早已习惯于污浊，他们并不珍惜清新。
树木的感觉是非常鲜明的，在他们看来，城市充满烟尘，实在令人悲凉，一行绿树只是点缀，改变不了悲凉的局面，所以说“只是一种悲凉的点缀”。
2、《第一次真好自然段用了什么手法？有什么作用？
答：用了详略有当的手法，详略、点面结合，既体形象又不失宽度。
人生寓言》1、《白兔和月亮》这则寓言，人类有什么意味？
答：写了白兔慧心未泯，悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了所有权。人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，是无论如何也不肯放弃既得利益的。可见，这话对人类有讽刺意味。
2、《落难的王子》有什么寓意？
答：这则寓言告诉我们：即使厄运能落到头上，也不能倒下，应该勇敢的面对，顽强的挑战命运。
我的信念》1、“我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加他崭新的远景”中“不断地增加他崭新的远景”是什么意思？
答：告诉我们：自然科学是研究物质世界的，世界是物质世界的规律，探索物质世界的奥秘的。认识了规律，发现了奥秘，就会觉得这世界的奇妙。
第三单元 《春》
1、 谈谈你对文章结尾的三个比喻句的理解。
答：文章末尾运用三个比喻句，描写了春的发展过程，分别表现了春的“新”“美”“力”的特点。单独成段有突出强调作用，表达了作者对春天的喜爱，赞扬了春天的蓬勃生命力，表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的强烈愿望，激励人们珍惜美好时光，创造美好未来。
2、如何理解“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”？
答：这句话写的是作者面对春天的人生感悟，在这新年伊始的春天里，作者感受到了希望的存在，似乎找到了生命的起点，一定会有一番作为。
3、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”，句中的“闹”字可不可以换成“叫”字？
答：不可以，“闹”字不仅写出了声音，还写出了热闹的气氛，体现出春花香气扑鼻，蜜蜂忙碌的景象，绘声绘色的表现出了一派明媚的春光。
济南的冬天》
1、 作者是怎样抓住济南冬天“温情”的特点的，描述出了济南特有的动人冬景？
答：作者抓住济南“温情”的特点，从地理环境、人们的表情与幻想和对小山、小雪、绿水的描写几个角度来写。
2、 如何理解课文的结尾句“这就是济南的冬天”。
答：抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总观感。这样的结尾，既和开头呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人回味的余地。
3、 谈谈你对“就是下小雪吧，济南是受不了大雪的，那些小山太秀气了。”的理解。
答：运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了济南的山的秀美，表达了作者对雪后济南小山的喜爱与赞美之情。
夏感》1、 文章以《夏感》为题，为什么只写自然之夏和农人之夏？
答：作者认为农人之夏劳作更为紧张、繁忙，更能突出夏季的生命热情和活力精神。
2、 首段和末段在《夏感》中各起什么作用？
答：首段既表明了作者意想中的夏天的特点，又对下文起着提领作用。总结全文，点名中心，末段赞美了勤劳工作的人们的无私的精神，直抒胸臆，升华主题
秋天》1、 作者笔下农家的秋天与渔人的秋天有什么不同？
答；作者笔下的秋天都充满了丰收的喜悦，充满着静美祥和的气氛。不同的是作者笔下农人的秋天的忙碌而从容。渔人的秋天则更加悠闲、淡远。
2、 这首诗创设了一种什么样的意境氛围？
答：这首诗通过描绘不同的场景、画面，创造了一种来自人世又远离尘俗的氛围。这一氛围具有清静、清远、清甜、清柔的特点。
诗中各幅画面，以及各幅画面的意境，无不和谐统一；因而这种氛围所赖以形成清静、清远、清甜、清柔等多方面特点也无一不达于极致。
第四单元 《化石吟》
1、 化石吟主题是什么？
答：《化石吟》是一首科学抒情诗，展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界，又用优美的语言富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。
诗歌向我们讲述了化石保存的亿万年前奇幻的神话世界，盛赞了化石，宣传了生物进化的真理，既富有科学知识，又颇具唯物主义精神，给人深深地教育和启迪。
2、 这首诗哪几节是诗人对化石的吟咏？分别吟咏了哪些个方面？
答：3-6节围绕“化石”具体抒写遐想内容，描绘逝去的多彩世界。第3节写化石承载的信息，揭示生命的真正起源。
第4节写化石经受了亿万年变迁的考验。第5节写化石具有永恒的记忆力。第六节赞美化石的伟大功绩。
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