人教版七年级上册语文一单元复习要点1春朱自清结构图盼春1-2春草春花绘春春风春雨迎春赞春8-10
朱自清：原名自华，号秋实，散文家，诗人，学者。着有诗文集《踪迹》散文集《你我》等。
1.春草有什么特点，写人在草地上的活动和感受，有什么作用？
答：绿，嫩，多，软，突出了草的可爱，表达了人们对草的喜爱之情，起到了侧面烘托的作用。
2.第四自然段中作者抓住了春花的哪些特点？运用了什么修辞方法？作用是什么？
答：品种多，颜色艳，香气怡人，用了比喻拟人和排比的修辞手法。使文章。
生动，形象的写出了了春花的特点，极有动感。
3：第五自然段作者在描写无形无味的春风时，是通过人的哪些感觉来写的？
答：①触觉（像母亲的手抚摸着你）②嗅觉（青草味，花的香）③视觉（繁花嫩叶）
听觉（婉转的曲子嘹亮的响）
4.课文第8-10段三个比喻句分别写了春雨的什么特点？这三个比喻句的顺序能否颠倒？为什么？
答：写出了春天的（新、美和力）不能颠倒，这是春天的生长过程。5主要内容：
本文抓住了春天的特点，描绘了春回大地、生机勃发的动人景象。赞美春的活力，带给人希望和力量，激励人们把握春光，努力工作，奋发向上。
6像牛毛，像花针，像细丝描写的特点。
答：牛毛：多而细密。花针：亮而闪烁。细丝：柔而绵长。
7“闹”字的使用：“闹”字不仅描绘了嗡嗡的声响，而且呈现一派沸腾喧闹的景象，渲染了盎然的春意。
字词：嗡朗润酝酿卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴花枝招展黄晕宛转2课济南的冬天老舍文体：写景散文。
特点：运用比喻，拟人，生动形象。结构济南的冬天温晴山和水阳光下济南景秀美可爱山景。
澄清温暖水景动人的冬景。
老舍原名舒庆春，字舍予，满族，有人民艺术家之称，北京人，着有《骆驼祥子》《茶馆》等。
1.济南的冬天总体特征是什么(用文中的词回答)答：温晴。
2.文章描写了济南的山和水采用了怎样的写景顺序？答：山：由上而下，山上，山尖，山腰，水：由下而上：水面上，空中，半空中。
3.作者描写的济南的冬天的山和水有怎样的特点，本文表达了作者怎样的思想感情？
答：喜爱济南的冬天，对大自然的赞美。突出了淡雅、秀气、可爱的特点。
4.文题为《济南的冬天》，作者为什么要写北平，伦敦，热带地区的冬天的气候？
答：这是运用了对比的表现方法，突出了济南的冬天“温晴”的特点，赞美济南是个“宝地”。为下文写济南的山、水做铺垫。5主要内容。
这是一篇写景散文，作者通过对济南冬天的山、水的描写，向读者展现了济南的冬天气候温和、山清水秀，美丽如画的景色，抒发了作者对济南的冬天深深的喜爱和赞美之情。7.词语释义响晴：
晴朗无云温晴：温暖晴朗设若：假如安适：
安静而舒适。
着落：可以依靠或指望的**。
镶：把物体嵌入另一物体或围在另一物体的边缘秀气：清秀。
文中形容小山的秀美小巧。水墨画：纯用水墨不用彩色的国画。
贮蓄：储存，积蓄。蓝汪汪：
形容很蓝的颜色空灵：灵活而不可捉摸。
字词：镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯发髻水藻看护3课略。
4古代诗歌四首。
名句1日月之行，若出其中。
解读借助奇特的想象中表现大海吞吐日月星辰的气概，豪迈之气顿时展现出来。此处之景是虚景。2.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
解读：借景抒情，以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性。将愁心带给远方的朋友，抒发了诗人对远行友人的关切、思念之情。
3.海日生残夜，江春入旧年。
4.解读：这两句在描述自然的时序交替中蕴含哲理。“生”说日月旧事物中已孕育着新事物，景**理。“入”是说新春提前闯入旧的一年。
小桥流水人家：描绘幽静温馨的游子相思，使断肠人更加悲凉。
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