七年级上册语文第四单元检测题（教师用卷）
一．字迹清晰，卷面整洁（共2分）
二 、积累与运用（共33分 ）
1、下列词语中加点的字注音完全正确的一组是（ a ）（3分）
．隐秘（ｍì嶙峋（ｌí啜泣 （ｃ憩息（ｑì
．凝望（ｎǐ迸溅（ｂì庸碌 （ｌ纳罕（ｈà
．瞬间（ｓｈ花穗（huì） 擎天（ｑí伫立（ｚｈ
．兑命（ｙｕ梦幻（ｈｕ沉淀（ｄì耸立（ｓó
2、选出下列字词全对的一项：（c）（3分）
ａ．茏罩响沏灰心丧气蜂围蝶正 ｂ．贮畜悬涯训戒忍俊不禁。
ｃ．嘹亮耸立烘托聒噪抖擞收敛诅丧仙露琼桨。
3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ｃ 3分）
a. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
b．看到著名表演艺术家赵本山的小品，连一向严肃的父亲也忍俊不禁。
c. 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。
d. 面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。
4、在下面横线上依次填上词语正确的一组是（ｂ）3分）
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
八年来我一直有病，而且我的心里牢记着母亲叫我不要冒险的 。
斜阳里，想起秋风颜色，就了那烦人的聒聒。
在阳光，沙粒和海浪的之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了 a．垂头丧气告诫宽恕清洗 b．灰心丧气训诫宽恕淘洗。
c．垂头丧气训诫饶恕清洗 d．灰心丧气告诫饶恕淘洗。
5、能和“天边偶尔漂浮着的白云”连接成贴切比喻的一项是（b）（3分）
a．像条条闪耀的银链。b．像片片光滑的羽毛。
c．像股股奔涌的喷泉。d．像缕缕洁白的棉絮。
6、指出下列句子所使用的修辞方法。 （4分）
a．山那边的山啊，铁青着脸＼ 给我的幻想打了个零分！( 拟人 )
b. 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ (拟人 )
c.每一朵盛开的花。又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。(比喻 )
d．这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（ 通感 ）
7、请按一年四季的正确顺序排列下列诗句的序号：__b c a d___3分）
、待到重阳日，还来就菊花。ｂ、几年早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。ｄ、夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。
8、下列对课文理解有误的一项是（ d ）（3分）
a．《虽有佳肴》主要采用类比论证和引用论证的方法，论述了教学相长的规律，给天下的学者带来有益的启示。
b．《紫藤萝瀑布》一文作者从一树盛开的藤萝花，感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强与美好。
c．《在山的那边》诗人用群山和大海的形象表达了人生的信念。
d．《走一步，再走一步》和《在山的那边》虽然体裁不同，但表现的中心是一样的，都告诉我们如何对待困难，用什么方法战胜困难。
9、按原文填空（8分）
随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
最能表现作者博大胸襟的诗句是。
曹操《观沧海》）
小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙秋思》）
设想未来相逢景象，表达深沉离情的是。
李商隐《夜雨寄北》
三。 综合性学习。（共12分）
10、走近经典，填写季节——请根据下面诗句写景的特点，猜猜描写的季节。（4分）
风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。（ 春 ）
六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。（ 冬 ）
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。（ 夏 ）
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。（ 秋 ）
11、感受自然，展开联想——亲近自然，感受自然，我们会从它那里得到人生启迪，也会从它那里获取写作灵感。比如，在一年四季中，对冬天可以有以下联想：（8分）
事物联想：冰、雪、棉袄、暖气、梅花……△比喻联想：刀子似的风……
诗句联想：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪；……谚语联想：瑞雪兆丰年；……
请针对夏天也作如下联想：
事物联想： 狂风、暴雨、知了 。。比喻联想火辣的川妹子。
诗句联想：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 ④谚语联想蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
四。阅读与**。
一）课内文言文阅读。（共19分）
虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。
知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。
《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
12、翻译下列句子。
虽有佳肴，弗食，不知其旨也。 （3分）
即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美。
是故学然后知不足，教然后知困。（3分）
所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道自己有理解不了的地方。
知不足然后能自反也；知困然后能自强也。（3分）
知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。
13、划出下列句子的停顿（2分）
1）是故/ 学然后知不足（2）知困 /然后能自强也。
14、本文的中心句是：教学相长。 （2分）
15、请写出一句同本文意思相近的诗句： 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（2分。
16、读了这篇短文，结合你的学习实际，谈一点你的学习体会。（4分）
教别人的同时自己也会理解得更深刻。在学习中，当别的同学遇到问题的时候，要学会去教别的同学，这样也能明白自己的不足的地方，同时提升自我。
二）课内现代文阅读。（共20分）
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
①这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。②忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。③后来索性连那稀零的花串也没有了。
④园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。⑤那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。⑥我曾遗憾地想：
这里再也看不见藤萝花了。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
17、选文第一段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”句子运用了何种修辞手法？突出了紫藤箩什么样的特点？（4分）
运用了比喻的修辞， 写出了藤萝开得繁盛茂密，具有旺盛的生命力的样子。
18、每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的帆，帆下带着茂密尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（5分）
用帆与船舱比喻盛开的紫藤萝花，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。把藤萝花比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了作者喜悦的心情。
19第二段第①句写景好在**？“这里除了光彩，还有淡淡的芳香”在结构上有何作用？
4分）此处运用通感的修辞，把嗅觉幻化成视觉，让人感到一种别样的幻觉，产生别样的美感。结构上有承上启下的作用。
20、点明全文主旨的是哪一句？你如何理解这一句话。（4分）
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（理解略）
21、本文以“紫藤萝瀑布”为题好在**？（3分）
具有象征意义，象征热爱生活、积极进取的人生态度。
三)课外现代文阅读（共14分）
系在风筝线上的……
周岩壁。时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。
仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可是不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。
我们男孩子可整天像贼撵一般忙的脚不沾地。常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。
④我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。
这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
七年级上册语文第四单元检测题
一 语言积累和运用。1.为下列词语中加点的字注音。18分 骸 骨静谧喑 哑窸 窣 潜 行海枯 石烂日转 星移峰峦。悄 然匀称 弥 漫一霎 间 扰 乱狩 猎哀号劫 掠 2.依据下列词语中的拼音写出汉字。14分 葱1ong 轻y ng 崩t g 舟 guo 藏。预zhao 喧xiao 静mi cuan ...
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一 积累与运用。27分 1 下面句中有两个错别字，请改正后将整个句子工整地抄写在下面的方格中。白求恩对人民极端热诚植树人为人类慷概无私。2 给下列句中加点字注音。分 高原到处是荒地，房屋坍塌，泉眼干涸 狂风呼啸，土地滚烫灼 热。3 下列句子没有语病的一项是 a 在 全国中小学生安全教育日这天，我校开...
七年级上册第四单元检测题
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