七年级生物上册教学计划

2018-2019学年度第一学期）

中卫市西台学校：杨吉梅。

七年级生物上册教学计划。

2018-2019学年度第一学期）

中卫市西台学校：杨吉梅。

一、指导思想

从本学期开始，七年级学生要接触一门新学科——生物。生物学是一门自然科学，它是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，是探索生命的科学。本教科书以《全日制义务教育中生物课程标准》(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节；以生态学为主线，突出人与生物圈的关系；同时渗透了科学、技术、社会关系的教育，注意贴近学生的生活；还注重对学生能力的培养，构建了系统的、循序渐进的能力体系，强调对学生的观察、操作、**、思维和应用等能力的培养。

二、学情分析：

七年级学生刚接触生物这一学科，但生活中却处处有生物。学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。

因此学生差异较大而且明显。因此上课时，有的学生学习的积极性不高，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步调整，进行**性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题、解决问题的能力，让学生自主学习。

三、教材分析

教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的**活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作**的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。

四、教学目标

在新课标下，生物课程要实现以下几点：

1）知识与技能目标：

1、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

2、初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识，生物与环境相互影响。

3、获得有关人体的物质和能量**于食物，通过呼吸作用释放能力。

4、知道绿色植物是有机物的生产者。

5、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学**和实践能力，养成科学思维的习惯。

6、学生能将生物知识运用到日常生活当中。

2)过程与方法目标：

1、采取“目标激励、同伴互助、师生共勉”的教学策略，增强主动性，密切合作性，促进师生共同成长、可持续发展。

2、着意培养学生提出问题的能力、归纳能力和自我检测能力，将课堂学习的主动权尽可能让渡给学生。

3、注重学法指导，教会学生如何学习。

3）情感态度和价值观目标：

1、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

2、乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

3、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

4、关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。

五、具体措施：

1、深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、**符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行**性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改，上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣。精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育，精心诱导、强化教学。

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