2023年-2017学年第一学期七年级语文科第九周周末作业。
姓名班级家长签名。
一、《窃读记》训练。
1．请给下面加点的字注音。
汗涔涔尴尬众目睽睽( )
贪婪诅咒饥肠辘辘( )
2．选择恰当的词语填空。
1)我像一个被捉到的小偷，羞惭而___难堪尴尬难受涨羞映)红了脸。
2)终于有一天，求知的___欲望想法念头逼迫催)使我再度地停下来。
3)我合上最后一页吞吐咽)了一口唾沫，好像所有的___知识道理智慧)都被我吞食下去了。
3．根据意思写出相应的词语。
1)大家的眼睛都注视着。(
2)全部精神集中在一点，形容注意力高度集中。(
3)好像真有这么回事似的。(
4)形容专心致志地干某一件事情，连吃饭、睡觉都顾不上。(
4．下面语段中有一处语病，在文中画出来，并进行修改。
第六次全国国民阅读调查显示：14～17周岁人群对课外书的选择偏好主要集中在文学类上，这一比例占到了58.5%；其次喜欢的课外书类别依次是历史类、科普类和心理类，选择比例均大约在20%左右。
对于学生阅读课外书，66.0%的学校老师和74.3%的家长表示赞成，另有9.
6%的学校老师和6.6%的家长因担心耽误学习而反对学生阅读课外书。
修改。二、《论语》十二章
一）文学常识填空。
1．《论语》是的经典著作之一，由孔子的**及再传**编撰而成。它以体为主，记录了孔子及其**言行。
论语》共二十篇。与并称“四书”。
2．孔子（公元前551-公元前479），名 ，字时期人，春秋末期的思想的创始人。相传他有**三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“ ”战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“ ”
3. 给下列加点字注音
论语（） 不亦说乎（） 不愠三省吾身。
笃志（） 不学则殆（） 一箪食好之者（）
不逾矩不思则罔曲肱而枕（）（
4．要求默写。
1）阐述“学”和“思”辩证关系的句是。
2）求学应该谦虚，正如《论语》中所说。
3）复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义。
4）当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：
5）孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：
三、课外阅读。阅读下面短文，回答问题。（20分）
一。曹冲生五六岁，智意（知识和判断能力）所及（达到），有若**之智。时孙权曾致（送来）巨象，太祖（即曹操，曹冲的父亲）欲知其斤重，访之群下（手下人），咸莫能出其理（办法）。
冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物（如石头等物）以载之，则较（比较）可知。”太祖悦，即施行焉。
1、给短文加一个恰当的题目，填在文章前面的横线上。（3分）
2、下列句子中的加横线的词语，理解不正确的一项是（ ）
a、智意所及智意：知识和判断能力。
b、欲知其斤重其：指代“他”
c、咸莫能出其理咸：都。
d、太祖悦悦：高兴。
3、由文中人物可判断出故事发生在时期。（3分）
4、翻译“访之群下，咸莫能出其理”一句为现代汉语。
译文。5、曹冲是一个怎样的人？文中说明这一点的是哪一句？（4分）
二）读下面的语段，回答文后问题。
孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而衰，夫子式而听之，使子路问之曰：“子之哭也，壹似重有忧者？”而曰：
“然，昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉！”夫子曰： “何为不去也？
”曰：“无苟政。”夫子曰：
“小子识之，苟政猛于虎也！”（礼记。檀弓》）
注释] 式同“轼”，车前的横木。这里理解为“凭着轼”（表敬意）。 壹似：很像。
舅：公爹。古时候女子称丈夫的父亲。 小子：长辈对晚辈的称呼。
1、解释下列各句中加点词的含义。
1）孔子过泰山侧2）夫子式而听之( )
3）然4）昔者吾舅死于虎（ ）
5）何为不去也6）小子识之（ ）
2、“小子识之”的“识”应读为。
3、“式而听之”中的“而”表示 （ a、顺接 b、转折 ）
4、文中的“夫子”指的是。
5、妇人当时在墓前哭的是。
6、妇人的丈夫儿子因何而死？
7、“而曰”前省略了主语，如果补出来，应该是。
8、文中哪句话可做本文的主题？请翻译这句话。
一、1.ài chén pèi xùn cuì bǐ
2.（1）接受工作时挑拣轻松的害怕繁重的。拈，用两三个手指夹取东西。
2）看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，变动。
3）好了还要求更好。益，更。
4）待人冷谈不关心他人。漠，冷谈地，不经心地。
3论点论据论证方**点论据事实理论论证方法。
4. d 7. b。a句引用的话是作为句子的一部分，逗号应在引号外；c句中虽然有疑问代词，但整句话是陈述句，句末应用句号；d句中表推测的概数中间不用顿号。
8. b二、9. d
10.前三个“这”指白求恩同志是加拿大共产党员……当作自己的事业；“这样”指共产主义精神（国际主义精神）。
11. a12. “白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职。”事实论据。
13.运用设问句，提出疑问，引起读者的思考，强调突出论点。
14.《纪念白求恩》侧重评价白求恩同志的精神，揭示向他学习的意义；《白求恩纪念歌》侧重抒发对白求恩同志的悼念，寄托哀思，表达向他学习的决心。
15.不行。因为《纪念白求恩》是议**，侧重理性分析，文中加入抒情性语句不和谐。
16.二者虽然意思相同，但文体不同，表达方式也就不同。《白求恩纪念歌》属于诗歌，侧重抒情，语言生动、形象；《纪念白求恩》属于议**，语言简明、准确。
17. 白求恩是一个毫不利己专门利人的人，他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱，对技术精益求精，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，他是一个真正的共产党员。我们要学习他毫无自私自利的共产主义精神。
18．d 19、在他看来，越是边远贫困的地方，越需要去拼搏、奋斗、付出，否则就有愧于党和人民。 20、承上启下 21、更加突出孔繁森同志的高洁品行。提倡读者学习他。
22、正是千万个孔繁森一样的干部，给我们党和人民带来希望。）
14.《纪念白求恩》侧重评价白求恩同志的精神，揭示向他学习的意义；《白求恩纪念歌》侧重抒发对白求恩同志的悼念，寄托哀思，表达向他学习的决心。
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