七年级下册语文期中测试卷

七年级下册语文期中考试试题。

试题卷。一、基础知识积累与运用（30分）

1、下列选项完全正确的一项是2分。

a、堆栈（zhàn吞噬（ sh偌（nuò）大

b、浸淫（yín客棹（zhu屐（ jī）齿

c、踱（duó）步丛莽（mǎng如履（ lǚ ）平地

d、拜谒（ji戛然（ g乍（zhà）暖还寒

2、下列加点词语解释有误的一项是：（2分。

a．为了满足人们健康的需要，厂家纷纷推出了绿色食品。（指绿颜色蔬菜）

b．为将物资及时送到灾区，**开辟了绿色通道。（指方便快捷的途径、优惠政策等）

c．“明星学院”吸引了不少的阳光少年。（指活泼、富有生气的少年）

d．教育厅要求各高校实行阳光招生。（指公开、公平、公正的招生）

3、下列选项中成语使用有误的一项是：（ 2分。

a．青少年要正确面对挫折和失败，不能怨天尤人，自暴自弃。

b．天气陛下在陆地上乱发威风。在海洋上，他更加肆无忌惮了。

c．这条街成了商业街之后，行人从早到晚川流不息。

d．春天的植物园里，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。

4、根据提示默写诗句。 9分。

随风潜入夜。

红杏枝头春意闹。

春色满园关不住。

明代诗人于谦的《石灰吟》中“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”两句与南宋文学家文天祥《过零丁洋》中有异曲同工之妙。

家祭无忘告乃翁。”与**《梅岭三章》中的“

有异曲同工之妙。

啊！黄河五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！

5、下列选项没有语病的一项是2分。

a、近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗sars药品引来了不少观众的目光。

b、增加质量是语文教学改革的当务之急。

c、听了英雄的事迹报告后，大家的心长时间久久不能平静。

d、平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。

6、仿写句子。2分。

是水，就要回归大海。

7、名著阅读。5分。

①a 想了想，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起．众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“**非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！

”这段文字出自古典名著文段中的a的姓名是古往今来，许多文学作品写过石头：女娲曾以石补天曾以石填海曾名为《石头记笔下的美猴王竟是一尊石猴子。

8、口语交际训练：6分。

a、市政建设部门要在古镇磁器口修建一家豪华宾馆，欲将一处古代民居拆除。市民们闻讯后，纷纷要求**修改方案，保留这一古迹，他们推荐了三位代表去反映情况。这三位代表是：

土生土长的王大爷，建筑学家李教授和历史学家周教授。请根据他们不同的身份，各拟一句话，表明反对的理由。

1）王大爷：

2）李教授：

3）周教授：

b、请你用李晓（化名）的名义对李刚同学的特点，给她写几句勉励的话。（限50字内）

李刚，男，是初一年级的同班同学。平时调皮捣蛋，经常欺负女同学。学习不踏实，经常完不成作业，文化课成绩极差。

二、阅读理解40分。

一）文言文阅读13分。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？

”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？

且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？

”河曲智叟亡以应。

9．下列选项朗读停顿不正确的一项是：（ 2分。

a、寒暑/易节，始/一反焉 b、惩/山北之塞，出入/之迂也。

c、汝心/之固，固不/可彻 d、河曲智叟/亡以应。

10、解释下列句子中加点词语意思4分）

① 年且九十（）寒暑易节（）

③ 杂然相许( )甚矣，汝之不惠( )

11．将画线句子译为现代汉语。（2分）

译文：12．作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是写愚公与智叟辩论的作用是2分）

13．在科技高速发展的今天，你如何看待愚公的“移山”行为？（3分）

二）最后一课14分。

语法课上完了，我们又上习字课。那一天，哈墨尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。

这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。

有时候一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：

他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”…

忽然教室的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。哈墨尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们作了个手势：“散学了，——你们走吧。”

14、“窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了”为什么哈默尔先生脸色惨白？（2分）

15、小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？（2分）

16、就文中的细节描写，回答下列问题：（4分）

①“字帖挂在我们课桌的铁杆上”这一细节，烘托了一种怎样的气氛？

②小弗郎士对鸽子的叫声产生的联想，有什么深刻含义？

17、“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。”怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？（3分）

18、“最后一课”结束了，请你续写一段，写“我”是怎样离开教室的。（60字左右）（3分）

三）散文阅读13分。

沉默的竹笛。

16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。a洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。

这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。

那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。

好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。

第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：b落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。

我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。

从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。

深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根**的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。

唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。

在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。

面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。

后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。

沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。

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