21 《陈涉世家》集智备课教案。
学习目标：11、会简介《史记》。结合注释，疏通文意，理清“陈涉大泽乡起义的原因、经过。
22、反复诵读，揣摩语言、动作描写，会说出人物个性化特点以及作者对待历史人物陈胜的态度。
学习重难点：
反复诵读，揣摩语言、动作描写，会说出人物个性化特点以及作者对待历史人物陈胜的态度。
课时安排：33课时。第1课时。
1一、.导入新课。
鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。今天我们要学的《陈涉世家》又是《史记》中的名篇。按《史记》的体例，对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为“世家”，司马迁将陈涉列入“世家”，是对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。
那就让我们一起来了解这一伟大的历史事件吧。
二、新授。一）夯实基础。
1、注意下边加点字的读音。
阳夏人（ ）辍耕点缀掇（ ）
啜泣怅恨苟富贵嗟乎（ ）
鸿鹄之志闾左（ ）谪戍戊。
戌当行度已失期（ ）罾（ ）
以数谏故丛祠篝火陈胜王（ ）
忿恚佐毋斩鞭笞（ ）
袒右攻蕲询徇（ ）
殉社稷又间令吴广。
谯憔樵行收兵（ ）车六七百乘。
32、作家作品简介。
司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。
司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，**入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。
史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达2024年的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。
11、学生齐读课文第一段。
22、结合重点词语翻译课文。
…者……也尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之苟富贵若为佣耕。
太息。燕雀安知鸿鹄之志哉。
33、问题**。
aa概括本段段意。
这段主要写陈胜年轻时给人做佣工之时，胸中已怀有大志（“鸿鹄之志”）。
bb文章是从哪几个方面来写陈涉的？为什么先写这段？
是从姓名、籍贯、身世、志向等几个方面来介绍陈胜的。
先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。
cc“苟富贵，无相忘。”“燕雀安知鸿鹄之志哉”两句表现了陈涉怎样的思想品格？
表现了他与穷朋友同甘共苦的心愿，显示他非凡的个性和远大的报负。
第2课时。一、导入。
上一节课我们初步了解了课文内容，也让同学们课后进行了通释课文，现我们就请一位同学来复述一下课文。
今天，我们进一步学习本文，体会一下起义当时的情境。
二、新授。11、学生齐读课文第二段。
22、结合重点词语翻译课文。
闾左谪戍屯大泽乡皆次当行（ ）会度已失期法皆斩（ ）举大计（ ）等（ ）死，死国天下苦秦久矣。
以（ ）数（ ）谏故上（ ）使外将兵。
楚人怜之或（ ）以为死，或以为亡。
今诚以（ ）吾众诈自称公子扶苏、项燕，为（ ）天下唱（ ）宜（ ）多应者吴广以为然指意。
念鬼威众罾（ ）乃丹书（ ）帛曰“陈胜王间令（ ）
固（ ）以（ ）怪之矣之次所旁丛祠中狐鸣旦日往往语（ ）指目戍死者固十六七（ ）
33、问题**。
aa概括本段段意。
写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。
bb学生齐读第二段。请找出起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。
时间：秦二世元年七月，地点：大泽乡，发起者：陈胜、吴广，参加者及人数：“闾左適戍渔阳”的九百人。
cc起义爆发的原因是什么？
“天下苦秦久矣”，暴虐的秦朝**统治给人民带来无穷无尽的灾难，造成全社会普遍的怨愤和仇恨，这是起义爆发的根本原因。“失期，法皆斩”，秦朝严酷的法令逼使戍卒揭竿而起，这是起义发生的直接原因。
dd陈涉吴广为起义作了哪些**准备？有何作用？
①将写有“陈胜王”的布条置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书；
②吴广在驻地旁的丛词中，狐呜呼口：“大楚兴，陈胜王。”（鱼腹藏书、篝火狐鸣）利用人们的迷信思想制造**，树立威信，为起义奠定了思想基础。从中看出他们的斗争才智。
ee从。一、二段看，怎样认识陈涉？
志向远大，足智多谋。
ff陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析，他是怎样分析和估计的，请简要述之。
天下苦秦久已”指出人民与统治阶级矛盾激化之深，显示了起义的正义性、必然性。指出项燕、扶苏在人民心中的位置，可以假借他们的名义，发动起义，就可以一呼百应。这都是起义的有利条件，也体现了陈胜的政治远见。
第3课时。一、导入。
前两节课，我们对陈涉也算有所了解了，今天，我们将全面学习本文，看课文在记叙农民起义的过程中是怎样刻画人物形象的，作为起义领袖的陈胜的性格是通过什么方法表现出来的。
二、新授。1、学生齐读课文第三段。
22、结合重点词语翻译课文。
素广故数言欲亡忿恚笞尉剑挺佐之并杀徒属第借令毋斩王侯将相宁有种乎受命。
从民欲袒右为坛而盟蕲下。
将兵徇蕲以东比至陈与皆来会计事将军身被坚执锐社稷刑其长吏。
33、问题**。
aa概括本段段意。
这段是记述陈胜起义的起事经过以及陈胜起义迅猛发展的概况。
bb说说起义的步骤是怎样的？
起义的步骤是：第一步 ；接着用作为动员群众起义的口号。
并杀两尉；自称公子扶苏、项燕的队伍）
cc起义的性质是什么？
伐无道，诛暴秦”
dd“王侯将相宁有种乎！”表现了什么？
石破天惊的一呼，写出了陈胜的“大志”，更表现出他卓越的宣传能力和反抗精神。
ee找出第三部分中使用的动词，体会语言简洁、用词极富表现力的特点。并说说作用。
笞”“挺”“夺”“杀”这一连串的动词，准确生动地表现了激烈的格斗场面。
攻”“收”“下”“徇”“入”“据”等一连串动词，表现了起义军势如破竹的强大威力。
4、学习研讨。
11）、课文是按什么顺序记叙的？写了哪些内容？请分别用简练的语言概括。
第11段，叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他素怀大志，有反抗精神。
第22段，写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。
第33段，写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。
22）、文章扣住起义这个中心，作者详写了什么，略写了什么？文章这样剪裁取舍的好处是什么？
详写起义的发动经过，对陈胜、吴广“并杀两尉”、发动群众等都详细描写，并把叙事和对话结合起来，让起义领袖的机智勇敢，强烈的反抗精神得以充分的体现。而对起义后的浩大声势及建立农民政权则略写，省去了战斗情况和筹建政权的描写，因为从上文看来这已是情理中的事。
三、课堂作业。
1、陈涉起义的直接原因及分别是？会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩；
2、陈胜为起所作的两方面**准备是？a丹书鱼腹；b篝火狐鸣。
33、陈胜是怎样一个人？
有远大的理想和抱负，有卓越的组织和领导才能，有超人的才略和胆识。
44、文中能体现陈涉少时就有远大志向的一句是？燕雀安知鸿鹄之志哉。
55、既表明陈胜对统治阶级无比愤恨又表明其伟大抱负的动员群众的名言是？王候将相宁有种乎！
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