鹤山碧桂园学校2013-2014学年第二学期三月份月考七年级语文试卷
时间：100分钟总分：100分得分。
一、 基础。（24分）
1、 诗文默写。（每空1分，共10分。）
①假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急相信吧。
普希金《假如生活欺骗了你》）
山际见来烟吴均《山中杂诗》)
弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
马上相逢无纸笔岑参《逢入京使》）
思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：
表现诗人思念自己家乡和亲人的句子。
李白春夜洛城闻笛)
2、看拼音写词语。（4分）
1）他被shàn xiào）不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。
（2）忽然教堂的钟敲了十二下qí dǎo ）的钟声也响了。
3）于是我唱了五年的lí ɡ现在轮到同学们唱给我们送别……
4）有时是坦荡的平原，有时是qí qū ）险路。
3、至少选用三个以上词语，写一段有修辞的连贯的话。（3分）
人声鼎沸叮嘱来势汹汹懊悔亘古荒草萋萋。
4、下列句子没有语病的一句是2分）
a．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。
b．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。
c．我国有世界上没有的万里长城。
d．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。
5、口语交际与综合性学习。（5分）
学校举办“话说成长的烦恼”活动，请你协助完成下面的任务。
（1）我的地盘我做主。（3分）
假如你是这次活动的主持人，请你拟写一段开场白，要求能达到营造氛围，鼓励同学们敞开胸怀，勇敢地说出自己的烦恼发目的。（80字左右）
（2）神定气闲说烦恼 （2分）
活动中许多同学在校园网纷纷发表自己的看法，畅谈自己发成长烦恼，先面选录一则，请你也用一句形象化的句子跟着发一则帖子，别忘了给自己取一个富有个性的昵称。帖子一网友昵称：[心浪涌动] 发帖时间：
[20013-12-30 20：02]
内容：我的烦恼是学习方面的。把它形象化，就是：我的烦恼就像夏天的骄阳，在它的炙烤下，我只好走在他人的阴影里。
帖子二你的昵称发帖时间：[2014-3-1 8：30]
内容： 二、阅读：（36分）
一）课内文言文阅读（12分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
6.解释加点的字。（4分）
1）未尝识书具2）不能称前时之闻
3）世隶耕4）其文理皆有可观者
7．翻译下列句子。（4分）
1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
2）卒之为众人，则其受于人者不至也。
8．方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么（用原文回答）（2分）
9、最后一段的议论意在说明什么道理？（2分）
二）课内现代文阅读（10分）
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。
而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。
个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。
他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了——，你们走吧。”
10、老师为什么在最后一课时穿戴礼服？郝叟等人为什么坐在教室里？ （用原文句子回答）（2分）
11、选文的第二段加点的“这种方式”指什么？ (2分)
12、韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！”这表现了他怎样的思想感情？(2)
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