《西亚》教案。
教材分析。教材设计能使学生比较充分地了解西亚的自然地理特点，教材先对西亚地理条件进行了分析，使学生了解西亚的位置、范围的特点，学生在自主学习的基础上合作**，掌握西亚概况、地形和气候等自然地理方面的特征，组织学生讨论分析西亚多战争的原因，本节教材另设阅读、活动等，使学生在学习的过程中得到获取知识的乐趣，从而开阔了视野，将复杂的知识简单化，枯燥的知识趣味化。
学生分析。学生视野相对狭窄，但对西亚并不陌生，只是对西亚的地理特征缺乏感性认识，因此学生对这节课应该存有较大的学习兴趣．
教学目标：知识与技能。
1.学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。认识里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。
能在西亚的填充图上准确的填出西亚的主要国家及其首都。
2. 了解西亚的自然地理环境，比如地形特征、气候特征、主要河流等。
3.了解自然环境与当地农牧业生产的关系，以及当地发展节水农业所取得的成就。
4.掌握西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国。根据地图，了解西亚石油输往西欧、美国和日本的路线。
过程与方法。
了解西亚居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色以及与宗教有密切关系的两个城市——麦加、耶路撒冷，培养学生从课外书籍上获取地理知识的能力。
情感态度与价值观。
通过对西亚石油资源的强调，指导学生认识其在世界经济中的地位，培养学生科学的人地观。
教学重点：1．学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
2．掌握西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国。了解西亚石油输往西欧、美国和日本的路线。
教学难点：1．学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
2．通过对西亚石油资源的强调，指导学生认识其在世界经济中的地位，培养学生科学的人地观。
教学准备：多**。
教学方法。多**演示法、读图分析法、 小组讨论法、归纳法、对比法．
课前准备。1．教师准备：《西亚》相关**、资料。
2．学生准备：预习教材，完成导学案。
课时安排 1课时。
教学过程：导入新课。
1． 展示课件，导入新课。
**1：一名巴勒斯坦男子站在已沦为了一片废墟的家园前。
**2：耶路撒冷的一条重要街市，现因战争冲突，已是一片狼藉，凄凉不堪．
**3：一名在自杀性**事件中无辜被伤害的以色列儿童正被送往医院抢救．
**4：躲在铁丝网后的巴勒斯坦儿童惊恐的看着走过的以色列士兵．
问：看了这些**，同学们的心都被强烈**动了，它们所呈现的是哪个地区的现状？是哪两个国家间的冲突？
1）首先让学生发表自己的观点．
2）给学生展示自己制作的课件的机会．
3）教师对学生提出的观点，制作的课件进行必要的正面评价，并对观点进行必要的“追问”，促使学生更进一步的思考。
板书第三节课题：第三节西亚。
新课讲解。假如你就是西亚的一名中学生，你有何感想？如果给你机会向所在国的领导人或世界人民说几句话，此时你最想说些什么？通过读图确认伊拉克的位置，了解西亚的范围
读图找出亚洲欧洲、非洲，阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海、大西洋、印度洋。
知识点。一、五海三洲之地。
通过读图掌握西亚的地理（海陆）位置：
1．间接的沟通着大西洋与印度洋。
2．位于亚洲的西南，地处亚、欧、非三大洲的交界地带。
3．位于里海、黑海、地中海、红海和阿拉伯海之间。
所以被称为两洋三洲五海之地
找学生介绍历史上所学的古代丝绸之路的知识。
从古代起，西亚地区就是重要的交通要道，简单介绍现代铁路、公路、航空运输途经西亚的情况。强调其重要性。
主要国家、首都。
指导学生读世界地图以及图2-17西亚的国家图。在图2-17中找出西亚的主要国家及其首都：
利用填充图册12页的题目进行练习。填注两洋、三洲、五海、大洲分界线、波斯湾、霍尔木兹海峡、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、巴勒斯坦、埃及、土耳其、科威特等名称的位置。
知识点。二、阿拉伯国家、宗教。
启发学生根据所看新闻报道回忆西亚地区居民的外貌、穿着打扮，西亚居民多数为阿拉伯民族，主要为白色人种，日常生活中以白色头巾、白色长袍包裹全身，男子蓄须，女子以面纱遮脸。语言以阿拉伯语居多。宗教以伊斯兰教为主。
麦加是伊斯兰教第一圣城。伊斯兰教、**教、犹太教都将耶路撒冷做为圣城。
简单介绍巴勒斯坦地区以及巴以之间的矛盾冲突。试着分析引发矛盾、战争的主要原因。
以高原为主的地形特征。
指导学生读图分析，提示分析地形特征的四个方面（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）学生分别分析西亚地形四方面特征。
重点强调。1．以高原为主的地形；2．中部为美索不达米亚平原和波斯湾。
可将美索不达米亚平原和波斯湾连成一条线作为西亚东侧边缘的高）以此加深印象。
炎热干旱的气候大部分为热带沙漠气候，伊朗高原和小亚西亚半岛中东部属于温带大陆性气候，黑海、地中海沿岸属于地中海气候，阿拉伯半岛的西南有小部分热带草原气候。大部分较干燥。在如此干旱的地方，对于人、动物和植物，水都是非常重要。
强调西亚地区大部分属干旱地带。
河流。找出西亚两条著名的河流幼发拉底河和底格里斯河，并指出这里是古代巴比伦文化的发源地，以此来增加趣味，调动学生的积极性。由伊拉克战争引出2023年海湾战争，从而引出西亚丰富的石油资源。
知识点。三、世界石油宝库。
展示课件，提问：
a.西亚有哪些主要产油国？
b.西亚石油主要输往哪些国家和地区？
c.西亚石油输出的路线主要有哪几条？
教师指导，强调苏伊士运河乃人工开凿的河道，通航能力有限。
介绍“欧佩克”（opec），提问，为什么要成立石油输出国组织？阅读“霍尔木兹海峡” 强调霍尔木兹海峡的重要性“西方的生命线”。
阅读“石油输出国组织”的阅读材料，“西亚石油资源和生产特点”
观察课件，回答。
a.沙特、伊朗、科威特、伊拉克是主要产油国。
b.西欧、美国和日本。
c.上讲台指出石油主要输出路线。说出航线经过的大洋和著名海峡。对比两条西运航线的远近。
4．阅读第52页“石油输出国组织”，回答，学生互相补充。
5．进入角色，积极回答。（发展牧业、农业、水果业、加工业、沙漠旅游业或其他）
拓展延伸。假如你是西亚某产油国的**首脑，当本国的石油开采殆尽后，你将怎样寻找本国的经济出路？
课堂小结。西亚地区优越的地理位置和丰富的石油资源是这个地区发展经济的优势条件，但我们通过学习也清楚地看到，这些优势条件在给它带来利益的同时，也给它带来了麻烦，比如少数发达国家为了获得利益，不断在这个地区挑起一些争端。因此，我们要客观地看待一个地区的自然条件。
同时对于自然资源的利用必须采取可持续发展的态度，多为未来想一想。
课堂练习。1. 西亚石油主要分布在。
a. 地中海沿岸b. 波斯湾沿岸。
c. 红海沿岸d. 阿拉伯海沿岸。
2. 西亚位于“三洲五海” ，其中“五海之地”包括（ ）
a. 红海、地中海b. 黑海、死海。
c. 阿拉伯海、死海 d. 北海、里海。
3. 连接印度洋和大西洋的捷径。
a. 苏伊士运河b. 达达尼尔海峡。
c. 土耳其海峡d. 博斯普鲁斯海峡。
读右图，回答4～6题。
4. 该海峡是。
a. 英吉利海峡。
b. 曼德海峡。
c. 直布罗陀海峡。
d. 土耳其海峡。
5. ①国沿海的冬季气候特点是。
a. 高温多雨b. 寒冷干燥。
c. 高温干燥d. 温和多雨。
6. ②处海洋是。
a. 地中海b. 红海 c. 里海d. 黑海。
板书设计。西亚。
一、五海三洲之地。
1． 西亚的位置、范围。
2． 地理位置的重要性。
二、阿拉伯国家和伊斯兰教。
三、干旱环境中的农牧业。
1． 大部分是热带沙漠气候。
2．传统经济部门：畜牧业。
3．灌溉农业和节水农业。
四、世界石油宝库。
1．西亚石油在世界上的地位。
2．西亚石油的分布、主要产油国。
3．西亚石油主要输往的国家和地区。
湘教版七年级地理下册《西亚》教案分析
湘教版七年级地理下册 西亚 教案分析。学习目标 1 学会运用地图分析西亚地理位置的重要性。2 了解西亚的自然环境特征，分析自然条件与当地农业生产的关系以及节水农业所取得的成就。3 通过阅读地图 运用地图和资料，初步掌握一些实际的地理技能。4 树立节约利用资源 保护资源的意识，坚持可持续发展观。学习重...
湘教版七年级地理下册练习 7 3西亚
西亚 练习。一 选择题。1 三洲五海之地 是指 a 欧洲西部 b 南亚 c 东南亚 d 中东。2 目前石油储量 生产量最大，输出石油最多的地区是 a 中国 b 西欧 c 北美 d 中东。3 中东地区把耶路撒冷奉为 圣城 的三大宗教是 a 佛教 伊斯兰教 教。b 伊斯兰教 教 犹太教。c 伊斯兰教 教...
湘教版 七年级下册地理7 3《西亚》教案
第七章西亚第二课时。教学流程设计。一 阿拉伯国家。二 世界石油宝库。本课总结。西亚地区优越的地理位置和丰富的石油资源是这个地区发展经济的优势条件，但我们通过学习也清楚地看到，这些优势条件在给它带来利益的同时，也给它带来了麻烦，比如少数发达国家为了获得利益，不断在这个地区挑起一些争端。因此，我们要客观...