情感、态度与价值观。
树立科学的人口观、资源环境观以及可持续发展观。使学生领悟现实中人类面临的几大问题如人口问题、环境问题、资源问题涉及到可持续发展等的问题，增加学生的社会责任感、环境保护感危机感等。
教学重点：非洲的位置、地形、气候是本节的重点。
教学难点：炎热的气候和经济是本节教学的难点。。
教学准备：多**。
教学方法。多**演示法、读图分析法、 小组讨论法、归纳法、对比法．
课前准备。1．教师准备：《非洲》相关**、资料。
2．学生准备：预习教材，完成导学案。
课时安排 1课时。
教学过程：导入新课。
展示课件，导入新课。
运用多**创设情境：放映一段有关非洲撒哈拉沙漠、东非大裂谷带、美丽的热带草原录像导入新课，激发学生的求知欲。
**录像进入情境。
新课讲解。知识点。
一、国家最多的大洲。
1. 地理位置。
出示非洲地形图。
教师：为什么把非洲称为“阳光灼热”的大洲？
教师点拨：引导学生在学习亚洲和欧洲的基础上，来认识非洲所在的地理位置的特点。①找出赤道、南回归线、北回归线，看看地球的五带中，非洲主要属于哪个带；②找出非洲所临的海洋；③想一想非洲的纬度位置和海陆位置。
学生：（1）纬度位置：从图中可以看出，赤道穿过的非洲的中部，南北回归线分别穿过其南部和北部，所以非洲地跨南北半球。
纬度范围约从38°n—36°s，大部分地区属于热带，气候炎热，被称为“热带大陆”，非洲的全称“阿非利加”洲。“阿非利加”就是“阳光灼热”的意思。全洲3/4的地区在南、北回归线之间。
这样的纬度位置，气温都在20℃以上。撒哈拉沙漠中的阿齐济耶，最高气温曾经达到58℃，是世界上最热的地方。炎热是非洲气候的重要特点，因此，非洲有热带大陆之称。
非洲的经度范围约从19°w—59°e,主要位于东半球的西部。
2）海陆位置：从图中可以看出，非洲东临印度洋、西临大西洋、北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚洲之间隔着狭长的红海，并以苏伊士运河为陆上分界。非洲和亚洲原是连接着的，苏伊士运河凿通以后，它们才被这条运河分隔开来。
总结板书：一、 非洲独特的位置。
地理位置(1)纬度位置：东半球西部 ，赤道横穿中部，被称为“热带大陆”
1)海陆位置：东临印度洋、西临大西洋。北临地中海、红海。北隔地中海、直布罗陀海峡与欧洲相望，东北隔红海与亚洲相邻。）
2、非洲的国家。
读图分析：读图1-16“非洲的国家”，数一数非洲的国家有多少个，并找出埃及、埃塞俄比亚、利比里亚三个国家，以及奥巴马的故乡肯尼亚。
学生交流：教师：非洲是世界古人类和古文明的发祥地之一，有悠久的历史和灿烂的文化，15世纪起欧洲主要是英国和法国的殖民者相继侵入，大肆掠夺非洲的**、象牙和香料，并从事罪恶的奴隶**；到19世纪70年代，西方殖民主义者疯狂地强占和瓜分非洲领土，到二十世纪的第二次世界大战前夕，非洲只有埃及、埃塞俄比亚、利比里亚三个国家是独立的，其他国家全部被殖民者所占据，残酷的殖民统治，把美丽富饶的非洲，变成了一个灾难深重的“黑暗大陆”。
几百年来，非洲人民为反对殖民主义、争取民族解放进行了英勇的斗争。第二次世界大战以后，非洲民族解放运动蓬勃发展，殖民统治土崩瓦解。到2023年初，非洲大陆的最后一个殖民地纳米比亚也宣告独立，从而结束了殖民主义在非洲大陆的罪恶统治。
目前为非洲有54个独立国家，是世界上国家最多的大洲。亚洲48个，欧洲44个，北美53，南美12个，大洋洲15个。
过渡：非洲除了被称为“热带大陆”，还被称为“高原大陆”为什么呢？
知识点。二、高原为主的大陆。
1、 海岸线。
活动：①p17活动题2，算算每1万㎡的土地拥有的海岸线长度；
根据计算结果，读地图册比较欧洲非洲，哪个大洲的大陆部分海岸线比较平直？
学生小组学习，汇报。
教师：非洲大陆的较平直。这样的海陆轮廓特征往往表现为缺少半岛、岛屿和海湾。
围绕非洲一周转一圈，发现大陆西面的几内亚湾，是非洲最大的海湾，大家应该留意。非洲大陆的西南端，有一个突出在海洋上的尖角，叫做好望角。绕经好望角的海上航线，是沟通东西方的交通要道。
东面印度洋上的马达加斯加岛，是非洲最大的岛屿，也是世界第四大岛，次于北美的格陵兰岛、大洋洲的新几内亚岛和东南亚的加里曼丹岛。非洲东北角的索马里半岛是非洲难得的半岛，也是非洲最大的半岛，称为非洲之角。
2、地形。读图分析：读图非洲地形图，提问：
玲玲的话对否？为什么？查第一节p6的统计资料，非洲的平均海拔在世界各大洲（除南极洲）中排第几（第二）
找出东非裂谷带、撒哈拉沙漠、乞力马扎罗山、刚果盆地，想想非洲的地势有什么特点。
学生汇报。教师：（1）地形以高原为主。
在图中可以看出非洲东南部从北向南有埃塞俄比亚高原、东非高原和南非高原。埃塞俄比亚高原海拔在2500米以上，号称“非洲屋脊”。非洲大陆高原面积广大，故称“高原大陆”。
海拔500米到1000米的高原面积占全非洲面积的60%以上。平均海拔高度高居世界各大洲第三（第一南极洲，第二亚洲）。
2）地势东南高，西北低。从图中颜色可以看出，非洲地势是从东南向西北倾斜的，即东南高西北低。这是因为东南部是海拔高的高原，西北部除大陆边缘的阿特拉斯山脉外，大多是海拔较低的高原和盆地。
3）极具特色的地形区。刚果盆地位于赤道附近，是世界最大的盆地。乞力马扎罗山位于赤道附近，海拔5895米，是非洲最高峰。
东非裂谷带是世界上最长的裂谷带。撒哈拉沙漠位于非洲北部，是世界上最大的沙漠。
自主学习：阅读材料，了解东非裂谷带和撒哈拉沙漠。
知识点三：炎热的气候。
教师：来感受一下非洲的气候，看看别人是如何描述的，闭上眼睛。
这里很热，一下飞机就感受到了，人来到这里，好像走进了庞大的烤炉。因为热，因为干燥，汗水都蒸发了，所以不出汗了；因为热，因为干燥，招待所的窗户都关得紧紧的，怕热浪冲进室内；因为热，因为干燥，面包的水分一出炉就蒸发掉了，用手从盆里拿面包，如不小心，面包就会散了；因为热，因为干燥，我们一位朋友在洗玻璃杯子时划破了手指，血一流出伤口就凝固了……”这是著名作家杜宣对非洲气候的描述。由此看出，非洲的气候的最突出的特点就是——炎热，气温高。
过渡：分析气候先要学会看气候图，会阅读气温分布图和降水量分布图。
课件展示：非洲一月、七月气温分布图。
从图上可以看到，非洲地跨南北两半球，赤道横穿中部，全洲3/4的地区在南、北回归线之间。这样的纬度位置，气温都在20℃以上。炎热是非洲气候的重要特点，因此，非洲有热带大陆之称。
撒哈拉沙漠中的阿齐济耶，最高气温曾经达到58℃，是世界上最热的地方。
板书：1、气温高——“热带大陆”
教师下面再来看降水特点。会阅读降水量分布图。
课件展示：非洲年降水量分布图，可以看到，非洲的年降水量有一个递减趋势，什么趋势（一般由赤道地区向南、向北逐渐减少），赤道地区最高可达2000mm以上，而在南、北回归线附近的广大地区，年降水量多在200毫米以下。像这样气候干燥的地区，大约占非洲总面积的1/3。
因此，干燥地区广是非洲气候的第二个重要特点。
板书：2、降水分布不平衡——干旱面积广。
教师：下面再来看非洲有哪些气候类型，是如何分布的。
学生汇报：非洲各地气候差异很大，主要的气候类型有：热带雨林气候，热带草原气候、热带沙漠气候和地中海气候。
这些气候类型在非洲的分布多为东西延伸的带状，从赤道向南、北两侧气候带呈对称分布。这是非洲气候的第三个重要特点。
板书：3、气候类型分布规律——由赤道向南北两侧对称分布。
教师强调：非洲的热带沙漠气候和热带草原气候在各大洲中分布最广，热带雨林的两侧是热带草原气候，热带草原的两侧是热带沙漠气候，这一带恰好是非洲大陆最宽广的部分，所以有世界上最广大的热带沙漠和热带草原。
过渡：干旱的气候对非洲的农业生产有什么影响呢？
板书：气候与农业类型。
讲解：非洲中部的刚果盆地是三大热带雨林区之一。热带雨林气候分布地区，生长着茂密的热带雨林。
那里，高大的乔木、葱郁的灌丛、密生的杂草和缠绕在树间的藤蔓，错综复杂地交织在一起，组成了一个人们难以通行的热带植物王国。
热带草原气候是非洲分布最广的气候。最典型的自然景观就是热带稀树草原。湿季的时候，草木生长繁茂，大地一遍葱绿。
到了干季，草枯叶落，大地一片枯黄。非洲的热带草原，是动物栖息的天然乐园。主要发展畜牧业，水热条件较好的地方多已开垦为耕地。
热带沙漠气候植被稀少，人们在大河两岸的谷地和条件较好的绿洲发展灌溉农业。
地中海气候，分布在大陆西岸南北纬30°~40°，夏季炎热干燥，冬季温和多雨，适于栽培柑橘、葡萄和油橄榄等。
活动：读图，完成下列任务。
1）乞立马扎罗山位于赤道附近，为什么山顶却终年被积雪覆盖，成为“赤道雪峰”？
2）说说从山下至山顶自然景观发生了哪些变化？
学生：根据上学期所学的知识总结原因（而海拔每增高100米气温下降0.6℃）。
乞力马扎罗山虽然位于赤道附近，海拔高，5895米，所以即便是在夏季，其山顶是低于零度的。看图我们可以知道乞力马扎罗山的自然景观是热带草原→森林植被→草地→冰雪覆盖，垂直变化明显。
过渡：非洲除了热带大陆外还有另一个名称“富饶大陆”，下面来看非洲丰富的自然资源。
知识点四：亟待发展的经济。
板书：、非洲的资源——“富饶大陆”
学生自己阅读了解非洲的资源，老师总结讲解。
非洲矿产资源非常丰富，种类多储量大，特别是**、金刚石等多种稀有金属等矿产，都在世界上占有重要的地位，非洲矿产的开采，以有色金属和贵重金属最为重要。南非的**产量居世界第一位，有“**之国”之称。刚果民主共和国是出产金刚石最多的国家，有“非洲宝石”之称。
同时非洲动植物资源丰富，是咖啡、枣椰树、油棕和香蕉的故乡，是世界热带经济作物的重要产地。非洲的可可、剑麻、丁香、咖啡、棉花和花生等经济作物产品，在世界上都占有重要的地位。埃及是世界上长绒棉的主要产地。
过渡：但是富饶的大陆没有带来富饶的物产，富饶的资源没有带来发达的经济。下面来看非洲的经济问题。
板书：亟待发展的经济。
1．读图：引导学生结合课本思考题中的第题，分析非洲的人口自然增长率、死亡率、出生率的特点。
板书：1、 人口自然增长率最高
讲述：非洲人口总数仅次于亚洲，居世界第二位，但其自然增长率却很高。
板书：2.发展水平最低。
2．讲述：这主要是长期殖民统治的历史原因造成的，并且这使得它经济部门单一，生产工具和生活用品严重依赖国外，农业成为主要的经济部门。
3．读图：课本图非洲农产品的分布情况，和学生一起总结：
板书：农业是最重要的经济部门。
1)玉米种植最广。
七年级地理下册《非洲》复习整理湘教版
七年级地理下册 非洲 复习资料整理湘教版。知识点。一 国家最多的大洲。地理位置 纬度位置 赤道穿过中部，南北回归线穿过南部 北部。海陆位置 东临印度洋，西临大西洋，北隔地中海与欧洲相望，东北隔苏伊士运河与亚洲为邻。半球位置 全在东半球，跨南北半球。非洲政治地图的演变 二战 前，只有埃及 埃塞俄比亚 ...
七年级地理下册6 2非洲教学反思湘教版
非洲 教学反思。地理新课程用 并茂的资料 形象直观的图表 生动有趣的阅读材料 贴近学生生活的课堂活动，创设了充满时代气息的地理教学情境。要让学生真正地学好它，一方面需要注意激发学生学习地理的兴趣，寓教于乐 另一方面需要不断地改进教学方法，培养学生的地理思维能力和动手实践能力，创造良好的地理教学氛围，...
七年级地理下册6 2非洲教学反思湘教版
非洲 教学反思。地理新课程用 并茂的资料 形象直观的图表 生动有趣的阅读材料 贴近学生生活的课堂活动，创设了充满时代气息的地理教学情境。要让学生真正地学好它，一方面需要注意激发学生学习地理的兴趣，寓教于乐 另一方面需要不断地改进教学方法，培养学生的地理思维能力和动手实践能力，创造良好的地理教学氛围，...