课题教学内容教学目标。
教学重点课前3分钟活动流程。
总复习第（）课时数与代数数上课时间课时安排总第（）课时的运算（3
第12册90-91页“整理与反思”和“练习与实践”第8-12题。
使学生加深理解和掌握分数、百分数应用题的解题思路和解答方法，进一步提高分析数量关系，运用分数、百分数的知识解决实际问题的能力。
分数百分数应用题的解题思路和解答方法。
教师导学学生活动。
一、复习解题思路：1、选择其中一个条件，编出三道不同的应用题。
1）松树有30棵（2）杨树有50棵（3）
松树的棵树是杨树的3/5
根据学生回答，相机出示编好的应用题。
1）杨树有50棵，松树有30棵，松树的棵树是预习杨树的几分之几？
2）杨树有50棵，松树的棵树是杨树的3/5，松。
树有几棵？反馈。
3）松树有30棵，松树的棵树是杨树的3/5，杨。
树有几棵？合作。
指名学生口答列式，教师板书，并请学生说说解。
题思路。**归纳基本思路：解答分数、百分数应用题的关键是确定单位“1”
的量。求一个数是另一个数的几分之几？用除法，单。
位“1”的量作除数。单位“1”的量已知，根据数量。
关系列式解答。单位“1”的量未知，根据数量关系列。
方程或除法算式解答。
二、稍复杂的分数百分数应用题。
1、谁来根据“杨树有50棵，松树有30棵”这两个条件，提出用两步计算的问题？
引导学生可以提谁比谁多或少几分之几？解题思。
路是用多或少的量除以单位“1”的量。
出示“杨树有50棵，松树的棵树是杨树的3/5，2、
松树有几棵？”将中间条件改成上一题结论“松树的。
棵树比杨树少2/5”怎样解答？
分析：找单位“1”的量是谁？分析数量关系。确定解答方法。
追问：如果将中间条件改成“杨树的棵树比松树多2/3”呢？
八滩实验小学备课专用稿纸。
巩固。练习。
按刚才方法分析解答。
3、两题进行对比：为什么上一题可以直接列式计算而第2题要列方程解呢？
三、拓展练习。
1、一根绳子长6米，第一次用去1/4，第二次用去1/4米，还剩下多少米？
2、一根绳子，第一次用去1/4，第二次用去1/2米，两次共用去这根绳子的1/3，这根绳子长多少米？
3、一根绳子长6米，用去1/4米后，又用去余下的1/4，又用去了多少米？
四、作业指导。
1、教材上第11题：读题理解表中数据意思，认识“峰时”“谷时”时间段意义以及**变化，分析条件与问题。如何计算安装分时电表前的用电费？
如何计算安装分时电表后的用电费？重点指导学生如何计算安装分时电表后的电费计算方法。
2、教材上第12题：默读题目，看懂题意。分题回答，重点引导学生分析第3题。
1.2/5千克煤可以发电2/3千瓦时，照这样计算，30千克煤可以发电多少千瓦时？要发电15千瓦时需要多少千克煤？
2.青山小学五年级有学生76人，占全校总人数的2/15,六年级的人数是全校总人数的4/19，六年级有多少人？
3.食堂运来一批煤，烧了一部分后，还剩3/8，正好还剩240千克。如果每天烧40千克，这批煤一共能烧多少天？
4.某机械厂生产一种产品的成本，去年是168元，今年比去年下降了20%。今年这种产品的成本是多少元？
5.小明从东城到西城，走了全程的37.5%后，距离终点还有3.5千米。东西两城之间的距离是多少千米？
教学反思。八滩实验小学备课专用稿纸。
苏教版六年级数学下册试卷第五单元
海河小学六年级数学下册第五单元测评卷。学号班级姓名成绩 一 计算题。共24分 1 解方程或比例。12分 36 x 0.75 20 3x 2 计算下面各题，能简算的要简算。12分 二 选择题。每空1分，共7分 1 要确定物体的准确位置，需要 a 知道方向 b 知道距离 c 知道方向和距离 d 无法确定...
苏教版六年级数学下册试卷第五单元
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苏教版六年级数学下册试卷第五单元
小学六年级数学第五单元测评卷。学号班级姓名成绩等第 一 计算题。共24分 1 解方程或比例。8分 36 x 0.75 20 3x 2 计算下面各题，能简算的要简算。12分 二 选择题。每空1分，共7分 1 要确定物体的准确位置，需要 a 知道方向 b 知道距离 c 知道方向和距离 d 无法确定。2 ...