六年级数学期中考试质量分析。
一、这次数学期中考试达到了测试学生上半学期学习的效果,可以说内容较为全面,但难度适中偏于简单,通过考试,反应了学生对上半学期知识的掌握情况。(考试成绩为:最高分92分,最低分17分。
及格人数12人)具体分析如下。
1.60%以上的学生基础知识太薄弱,两位数的乘除法都不会计算。
2.对学习产生消极放弃思想的学生较多,上课既不注意听讲,也不捣乱课堂纪律,提问后表情麻木。
3.极少学生基础扎实。上课回答问题积极,成绩优秀。
二、试卷分析。
1.有些题目过于简单,如考位置一章的内容,试卷上为第五大题,分值占到十分,对学生整体成绩都有不客观的提高。
2.有些题过于重复,比如按比分配的问题,就有填空题。解决问题第三题,分值也达到了11分,使其他内容没有反映在试卷上。
3.学生对解决问题审题能力较差,整体失分率较为严重。集中于解决问题题。
4.学生对分数乘法与除法计算混淆。分数除法也直接约分,连试卷上直接写出得数也全部做对的学生较少。
三、针对个别学生采取的措施。
1.分类布置作业。避免学生抄作业的现象。
2.针对优生,鼓励其不满于现状,继续努力。
3.针对学困生,布置一些简单的作业,使其掌握一些基本的知识,鼓励其能学多少是多少,不产生消极放弃的心态。
4.和学生简历良好的友谊,全面了解学生的学习情况。便于集中解决问题。
六年级数学教师:高永强。
二0一二年十一月十九日。
六年级数学和五年级语文考试总结
六年级数学期中考试质量分析。一 这次数学期中考试达到了测试学生上半学期学习的效果,可以说内容较为全面,但难度适中偏于简单,通过考试,反应了学生对上半学期知识的掌握情况。考试成绩为 最高分92分,最低分17分。及格人数12人 具体分析如下。1.60 以上的学生基础知识太薄弱,两位数的乘除法都不会计算。...
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