2024年六年级品德与社会说教材xiugai

发布 2023-02-12 23:30:28 阅读 3201

六年级《品德与社会》上册说教材。

今天我说的教材是北师大版六年级《品德与社会》上册,我从本册教材介绍 、教材分析---教科书的特点和难点 、教学建议 、课程资源的开发与利用四个方面说教材。

一、本册教材介绍

本册教科书的编写依据,根据《课程标准》中的规定:“知道生活和学习中会有困难,遇到困难不退缩,体验克服困难取得成功的乐趣。初步形成积极上进的生活态度。

学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折,学习自我调节的方法,提高适应能力。理解和体验做人要诚实守信,学会尊重人。知道新中国成立和改革开放以来取得的成就,加深对中国共产党的热爱。

”二、教材分析---教科书的特点和难点

特点: 1、力求贴近学生的生活经验,并将传统的道德教育融入其中;

2、教科书的呈现方式,体现了结构创新、主题构建、精选范例的原则;

3、力求突出重点,立足学生能够从现实生活中自我寻找教育题材,自我升华;

4、教科书为教师的教学留有充足的空间,并通过提示不同的学习指导方式,以便于教师着力于学生学习方式的转变。

难点:本册的难点集中在第。

二、三单元。概括如下:

1、内容头绪较多,需要教师把握好逻辑关系。

2、涉及历史的内容相当集中,而且这一部分历史离现在生活并不遥远,是孩子们爷爷、奶奶那辈人经历的历史。

3、这几十年的历史变化,却是中国最有传奇色彩、可谓翻天覆地的历史。即使是成年人,也只是对一些重大事件留有部分印象。但作为学校教育和“课标”规定又理应让学生知道。

4、对大多数学生而言,很难理解他们和爷爷、奶奶甚至是爸爸、妈妈小时候生活状况之间的鲜明反差。特别是对其背后的原因,要达到“标准”要求是不太可能的。

三、教学建议

1、首先,阅读教学参考用书的缩样稿,上面比较详细地分析了编者的设计意图,从中我们可以了解到如何处理教科书的重点部分。

1)如果仅就教科书备课,可以按照单元阅读一遍,重点理解学习课题的设计思路,并在此基础上做出自己的教学方案。

2)进入第**题目时,就开始设计具体的教学方案了。

怎样开展学习活动?

比如第18_ 21页,交代的是“发生在我家里的故事”,主题是帮助学生养成“勤俭”的习惯。教科书选择的3个场景,教师可以作为背景材料、导入材料或重点分析的材料,不一定都拘泥于教科书,关键是从学生身边找素材,才能真正打动学生。

妞妞在这里是现身说法,无论是城市的学生,还是农村的学生,都可以照着做一做。教师在鼓励学生做的同时,还应该关注特殊学生的特殊需要,切忌简单的拿不同境况的学生进行比较。

积累格言是学生喜闻乐见的学习活动,同时也是品德教育的有效手段。与学习内容相近的处理方式还有“说说零用钱”等。开展这类活动是为了:

帮助学生形成自律意识;

帮助学生形成相应的学习能力;

帮助学生从点滴小事中,感悟和自省。

注意:到了小学高年级,这类活动应该具有一定的思维挑战性。买文具的事不大,但如果将它和消费观念联系起来,就不是“该买不该买”或“省几个钱”那么简单了。学习活动需要教师精心设计。

2、备课的中心是安排教学的程序。当然,这个程序的制定不是教师杜撰的。它需要三个条件:理解教科书的结构;了解学生的生活实态和经验;掌握必要的教学策略。

3、品德教育当寓情于理,移理于情,切忌说教。

4、〈课程标准〉规定:在教学时要善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同**学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。

5、对于第二单元最后部分的总结性课题,教师可以运用多种处理方式,如举办单元学习壁报、诗歌朗诵会等,将学生的情感集中激发出来。

6、第三单元主题是对学生进行爱国主义和民族自豪感教育。旨在通过呈现改革开放20多年来,我国在经济、政治、对外关系、社会生活方面的成就,激发学生的爱国情感。所谓“四大件”的变迁,既是单元的导入,又孕育着“腾飞的中国”的深刻含义。

7、排好学习层次。

为什么要设立经济特区?

经济特区的“特”主要指什么?

如何理解经济特区是我国对外开放的前沿?

除了深圳还应该对其他经济特区有所了解。农民工进城已形成一股潮流;他们为城市和农村带来的变化。这是一个很开放的话题,学生们对这个问题也很熟悉,应当让他们唱主角。

帮助学生更深入地看待现象,比如农民工吃苦耐劳的精神,以及不公正的待遇等。68页这**画展示了学生为了体验现代的工业生产流程,小组成员分工合作、负责不同工序、制作练习本的活动过程。类似的活动学生们过去也做过,现在的重点是提高合作质量,初步了解程序的重要性。

这类活动的评价很重要,除了组内学生之间的评价外,组与组之间的评价具有特点。

8、知识学习的要点:

到了高年级,知识学习的分量加重,要求学生能够初步理解和记忆必要的知识和概念。

这里的内容虽然不要求学生记忆,但要求他们基本理解,所以需要教师由近及远、由浅入深的讲解。因为到初中仍要进一步学习,这里的重点是感知事实。

如何做到感知事实呢?教科书给了三个例子和一个活动。

这些例子提示我们要从现实生活中找理解对象;

这些例子提示我们学生可以从多种渠道感知事实;

通过“假如我是人大代表”的活动,培养学生的主人翁精神。

四、课程资源的开发与利用

1、教师除了可以利用教科书提供的大量课程资源,还应该充分搜集其他各类资源。例如:“诚信”内容中,可以利用影视作品或经历者的叙述等。

2、〈课程标准〉指出:开发多样化的课程资源有利于课程目标的实现。它包括学生、教师、家长、社会人士等人力资源,图书、报刊、**、图表等文本资源,影视节目等音像资源,博物馆、图书馆、纪念馆等环境资源。

课程资源的利用:

1、出版社开发的课程资源

出版社已经开发了教科书、教师指导用书、教学案例集等文本资源,提供了确保教学质量的基本资源。

2、需要教师开发的课程资源影片。

2)与本册教科书内容相关的地域资源(如家庭资源、社区资源)。如从**上看本地区或家庭近30年来的变化;农村地区可以通过长辈的讲述了解身边的生活发生了怎样的变化。

顾家营小学李美芳

2024年,六年级品德与社会,说教材xiugai

六年级上册 品德与社会 说教材。今天我说的教材是北师大版六年级上册 品德与社会 我从本册教材介绍 教材分析 教科书的特点和难点 教学建议 课程资源的开发与利用四个方面说教材。一 本册教材介绍 本册教科书的编写依据,根据 课程标准 中的规定 知道生活和学习中会有困难,遇到困难不退缩,体验克服困难取得成...

2024年六年级品德与社会

2012年六年级品德与社会 下册 月考试卷。时间 30分钟满分 100分。1 我会填 每空2分,共20分 1 大家为了同一个目标,齐心协力做事,这就叫做 合作的最大好处是使合作双方或多方能够。2 人心 泰山移。说明 齐心真好 3 年 月 日,新中国诞生了!新中国创造的伟大奇迹是 用占世界7 的 养活...

六年级品德与社会

六年级品德与社会 下 二单元复习题。一 填空。1.联合国的总部设在它的宗旨是维护世界和平与安全,促。进国际合作发展国际间友好关系,促进国际合作。每年的 月。日被称为 联合国日 现在联合国共有个会员国,现任联合国秘书长是联合国的主要机构有经济与社会理事会。2.国际奥林匹克委员会,是一个非 性的,世界上...