六年级科学教学工作总结

赵石坤 2023年9月1日。

在过去的一个学期，我任教六年级科学课，感受颇多。在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。

一、取得的成绩。

上学期六年级科学统测成绩，我所教授的3个班在全乡13个班成绩排名为第6，第7，第9。居中偏下水平，好在13个班的平均分差距不大，最高分与最低分，相差2分，上一名与下一名的差距也只有零点几。

二、好的经验。

首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以**为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面得需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。

这些理念，强调培养学生的科学**精神，培养学生科学素养。

其次，在内容方面，我发现：

1.科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、环境保护教学内容。这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养。

2.科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。

尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展学生**能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。

再次，由于理念的转变以及主要内容的变化。

1.由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的情况。

2.打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作**、从中获取知识。

而在课堂上，只是汇报交流结果。如铁的生锈。当然，虽然**的过程在课外，老师不能看到**的过程，这就要求老师的指导更要及时、准确，这样才更有利于学生更好地**，得出结论。

3.及时帮助学生写出**记录。在写**记录时，指导学生把**的过程写条理、清楚，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。

这样，就有利于培养学生**科学的兴趣，养成良好的科学**的习惯。

当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、**的积极性，更好地搞好小组合作的效果等等。

在科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。

三、今后努力的方向。

1.认真研究教材，备好课，准备好课件。每上一遍都新的收获，教师要在工作和学习中成长，不断地发现，不断地更新自己的教学方法。

2.加强与学的沟通交流。教师与学生只有经常的沟通交流才能了解学生的学习情况，掌握他们的接受情况。以便教师调整教学策略。