目录:第一章:语文第二章:数学。
第三章:英语第四章:数学应用题2套数学模拟试卷3套图形复习1套简便方法。方程。比例复习一套。
第五章:语文模拟试卷1套。
第六章:英语小学词汇训练1套。
英语小学语法。词汇训练1套英语模拟试卷1套英语小学单词词汇1套第七章:试卷答案。
第一章:语文:1.四大名著———三国演义》(罗贯中(元末明初)、《水浒传》(施耐庵(元末明初)、 西游记》(吴承恩(明代)、 红楼梦》(曹雪芹(清代)
四大名著又称四大奇书。
2.成语——描写人物心情:心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏。
描写人物神态:六神无主兴高采烈目瞪口呆全神贯注神采奕奕。
描写人物动作:健步如飞昂首挺胸手舞足蹈大步流星跋山涉水。
描写人物外貌:一表人才相貌堂堂衣冠楚楚披头散发虎背熊腰。
描写人物品质: 一丝不苟舍己为人坚强不屈死而后己大公无私。
含有反义词:出生入死三长两短左邻右舍顶天立地口是心非。
含有近义词:见多识广千辛万苦眼疾手快胡言乱语左顾右盼。
含有比喻的:恩重如山口若悬河胆小如鼠呆如木鸡如花似玉。
含有夸张的:度日如年惊天动地皓月当空只手遮天气吞山河。
含有拟人的:春风得意天诛地灭风木含悲翩若惊鸿兔死狐悲。
含有数字的:一本正经二话不说三心二意九牛一毛十全十美。
含有动物的:龙飞凤舞群龙无首狼心狗肺放虎归山车水马龙。
来自历史故事:指鹿为马胸有成竹四面楚歌一字千金舍本逐末。
abbc式:步步为营彬彬有礼代代相传斤斤计较泱泱大国。
abca式:数不胜数话中有话精益求精亲上加亲为所欲为。
abcc式:怒气冲冲人才济济气喘吁吁得意洋洋千里迢迢。
aabb式:口口声声明明白白开开心心世世代代高高兴兴。
abab式:研究研究打听打听打扫打扫分析分析安排安排。
特殊)abbc式:不了了之自欺欺人夏雨雨人言人人殊春风风人。
abb式:绿油油白乎乎香喷喷乱哄哄白花花。
3.歇后语---谐音的:孔夫子搬家——尽输(书) 大葱拌豆腐——一清(青)二白。
三国的:万事具备——只欠东风草船借箭——满载而归。
普通的:泥菩萨过江——自身难保八仙过海-各显神通。
4.对联———景类:雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天
有山皆图画,无水不文章。
爱国联:一寸丹心图报国,两行清泪为思亲。
风声雨声读书声,声声入耳。
家事国事天下事,事事关心。
学习做人的对联:发愤识遍天下字,立志读尽人间书。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
趣联:千年老树为衣架,万里长江作浴盆。
水近楼台楼近水,山环树木树环山。
5.重点课文复习:1.《少年润土》 作者:鲁迅。
作者简介:原名周树人。2024年五月发表了中国现代史上第一篇白话**《狂人日记》。***评价鲁迅先生是伟大的文学家思想家和革命家,是中国文化革命的主将。
2.《伯牙绝弦》 伯牙绝弦,所喻示的正是一种真知己的境界,这也是故事千百年来广为流传的魅力所在。
原文:伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:
“善哉,峨峨兮/若/泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江河!
”伯牙/所念,钟子期/必得之。子期死,伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。
第二章:数学:1.归总问题数量关系:单一量×份数=总数量,再通过总数量求出要求的数量。
2.归一问题数量关系:总分数÷份数=单一量,再通过单一量求出要求的数量。
3.平均数问题数量关系:总数量÷总份数=平均数。
4.相遇问题数量关系: ①速度和×相遇时间=总路程
总路程÷速度和=相遇时间
总路程÷相遇时间=速度和。
5.追及问题数量关系: ①速度差×追及时间=路程差。
路程差÷速度差=追及时间(同向追及)
速度差=路程差÷追及时间。
甲经过路程—乙经过路程=追及时相差的路程)
6.盈亏问题数量关系: 人数x = 亏额+盈额)两次分配数之差=( n)÷(a-b) 备注:
公式**: 物数(x)=分配数(a)×人数(y)+亏数(m) 及物数(x)=分配数(b)×人数(y)+盈数(n)
7.植树问题数量关系:⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么:
株数=段数+1=全长÷株距+1
全长=株距×(株数-1)
株距=全长÷(株数-1)
如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么:
株数=段数=全长÷株距。
全长=株距×株数。
株距=全长÷株数。
如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么:
株数=段数-1=全长÷株距-1
全长=株距×(株数+1)
株距=全长÷(株数+1)
2 封闭线路上的植树问题的数量关系如下。
株数=段数=全长÷株距。
全长=株距×株数。
株距=全长÷株数。
第三章:英语:1.固定搭配和名词的用法。
it’s time to +动词。
是做什么的时候了 lt’s time for +名词。
lt’s time for you to +动词。
any ——用于否定句和疑问句。
一些。some ——用于肯定句。
there be结构表示 there be+代词或名词(短语)+地点(时间状语)
某地(某时)有某人 there is(are)+代词或名词(短语)+地点。
(某物)存在 be+there+代词或名词(短语)+地点。
be going to结构表示主语+be going to+动词原形+其他肯定式。
按计划或安排要发生主语+be+not+going+to+动词原形+其他否定式。
的动作,有时也可以 be+主语+going to +动词原形+其他疑问式。
表示推测将要或肯定。
会发生的动作,有准备。
打算的意思。
am 主语是i
be动词的用法 is 主语是第三人称单数。
are 主语是复数和第二人称。
was 主语是i或第三人称单数。
be动词过去式的用法 were 主语是复数和第二人称。
much+不可数名词。
许多。many+可数名词。
speak(说话,讲话)+语言。
说 talk(谈话,交谈)talk to(与交谈)talk with(交谈)talk about(讨论。
say(强调说的内容,不能直接加人)
tell(告诉(某人一件事,讲述事情的经过) tell do sth(告知某人去做某事)
步行: to+地点+on foot to+地点。
骑自行车: to+地点+by bike one’s bike to+地点。
出行方乘汽车: to+地点+by bus a bus to+地点
式大集乘火车: to+地点+by train a train to+地点)
合乘飞机: to+地点+by air(plane) a plane +地点(fly+地点)乘船: to+地点+by ship a ship to+地点。
寻问出行方式用特殊疑问词how
获得,得到挣到,买到变成,成为捉住,捕获。
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