六年级英语教学工作计划。
一、指导思想：
认真学习新课标内容，积极推进课堂教学改革。在教学工作中及时反思，调整教学方式方法，向课堂四十分钟要效率，帮助学困生及时内化语言点，理解所学重点语句，努力提高教学质量。
二、基本情况分析：
六年级现有50人，从学生的思想面貌看，他们上进心比较强，思想端正，学风正派，今年开始学习英语，学生们的兴趣很大，都有信心学好英语。但从这个班的学生情况看，有几人智力较差，这就要求老师要有热心有耐心，并充分发挥班干部和优生的作用，互帮互学，以优带差，提高整个班级的学习水平，较好地完成教学任务。针对这些情况，在本学期教师必须在提高学生素质的同时，抓好课堂教育，提高学生口语、听力水平，杜绝流入式，提倡愉快教育，采用各种教学方法，充分调动学生的积极性，循循善诱，因材施教，让学生养成主动获得知识的良好学习习惯，顺利完成学习任务。
三、教材分析。
本学期采用的教材是人民教育出版社出版的《英语》，按“话题—功能—结构—任务”相结合的体系编写。注重学生语言运用能力的培养，突出语言的交际性和实践性，帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略和方法。
本册教材有四个模块，每一模块一般由两个单元和一个复习课组成部分，每一单元分a、b、c三个板块。板块a部分通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力；板块b部分是让学生通过做游戏、诵童谣、唱歌来进一步操练和掌握a部分**现的语言项目，培养听、说、做和思维能力；板块c部分围绕单元话题，让学生在完成语言任务的活动中实现学习目标。每一模块所包含的复习课也分a、b、c三个板块，板块a、b两部分以听力训练为主，进一步巩固本模块两个单元所学内容；板块c部分则是在新的语境中，复习该模块中的语言项目，重点突出。
四、教学目的和教学重点、难点。
六年级共有4个单元，每单元有两课，各单元话题编写，每个单元4个对话，每个单元分为主题课文，情景对话，复习内容，练习等。是对三至五年级语言点的系统梳理。
1）字母与读音：掌握常见字母组合发音。
2）词汇：本册重点词118个，掌握重点词组中的固定搭配。
3）语法：了解名词复数变化，动词时态变化，四大时态，肯定否定、疑问和祈使，生活中人和事物的基本逻辑关系。
五、主要的教学措施。
在教学过程中，把学生作为主体，教师作为主导，处理好主导与主体之间的关系，并让学生能认识到自己才是学习上的主人翁，充分调动学生学习积极性，可将游戏、简笔画、竞赛活动引入课堂教学，激发学生兴趣，贯彻学以致用的原则通过，使学习的内容贴近实际，应用于实际中去；充分利用电教手段，进行直观教学，而且在每节课中都必须有明确的学习任务，必须完成当堂教学计划，了解学生的掌握情况，以便以后更好的进行教学。
教师要表扬优秀的学生或成绩有所进步的学生，给予学习成绩较差的学生个别辅导，树立信心，或同学之间相互帮助，以便提高全体学生的学习积极性。
六、教学进度安排。
2019六年级英语
六 英语学科学生学业水平测试题目示例。六年级。样题1.请读出下面的单词和短语。样题2.请朗读下面的课文。样题2.请仔细看图，并进行描述 最少说出三个句子，语义连贯 参 it s a sunny day.many children are in the park.they are playing ne...
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六年级英语2019卷
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