期中考试结束，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以下全面分析。
一、学生考试情况分析：
本次期中考试参加人数共有57人，总分 100分的题 ，全班平均分90.67分，优秀率98.25%，及格人数57人，及格率100%，积分95.74。
二、本次试卷的分析：
本次试卷检测的是四年级学生的知识掌握情况，内容范围是四年级下册一至四单元的内容，答卷时间为90分钟。
试题共分为三大部分：基础知识积累与运用、阅读理解 、习作 。
第一部分知识基础积累与运用。
第一题，看拼音，写词语。属于基础知识的考察，失分不是很多，考察的都是有关课文里面的字词，错误出在“旅行”“障碍物”“凝固”这三个词语上。平时的字词听写很关键，所以我们要把基础知识的掌握放在平时的教学中，不能集成堆，要把基础知识日日清。
第二题，比一比，再组词。第三题给多音字组词。这两道题主要考察学生们平时所积累的字词情况。从学生们的答题上看大部分学生做的还是挺棒的。
第四题，补充词语。学生们做的很好，只有个别同学出错。
第五题，我会选词填空。个别同学对“无论……都……”即使……也……”理解的不太好，所以失分就多些。
第六题按要求写句子。
这道题考查的是学生运用句子的能力。平时注意这方面知识的训练，所以同学们做得较好，只有一名同学做错。
第七题我会按课文内容填空。
学生平时课文学得扎实，出错的同学主要是个别差生，主要是因为背诵不准确而扣分。
第八题，我能从句子体会不同的感情，并仿写一句。
同学们对比喻句，把什么比作什么，表达了什么感情掌握较好，但是仿写句子这部分，句子有的还不够流畅，有个别同学甚至这道题空着，今后还应加强这种题型的练习。
第二部分是阅读理解。
课内阅读：《记金华的双龙洞》，学生们答的较好，这与平时的学习、理解、严格要求是不开的，出错点在最后一题，个别同学还是对关联词语掌握不好。
课外阅读：《漓江》主要考察学生们的阅读能力和理解能力。其中1题写出下列词语的反义词，学生们做的不太好，全班满分率较其它题低，只有几个学生能写对，所以失分率较多，可以看出学生们的课外积累和阅读能力还很薄弱，就这篇文章来说理解的不是太好。
今后还要让孩子多读书，经常训练，相信学生会慢慢掌握要领的。
第三大题是作文。
两个题目任选其一，一个是写美丽的校园，一个是写一写你想对别人说的心里话。主要考察学生们对生活的细心观察。这两个作文题目曾经都写过，大部分学生能写出校园的美丽，并抒发出自己的真情实感，在对人物说心里话时能写出人物的品质特点。
但是个别学生开头结尾很精彩，事例选取却不典型，失分较高。也有一些同学写的尽管内容很丰富，却没有仔细审题，人物品质不明显。甚至还有个别同学内容、结构、语句都欠功力，得分不高。
四、存在问题。
这份试题做到全、新、活，难度稍大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。
纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。
1）词语积累不够。
重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。
2）综合能力薄弱。
由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。
3）逻辑思维能力欠佳。
本次质量检测作文素材虽都**于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多，童真、童趣体现不够。可见在这方面，学生还是较为薄弱。
在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练。
4）书写不规范。
从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。有21名同学扣卷面分，书写不够端正，字体潦草不规范。
五、 改进措施。
通过这次期中检测，看到了学生们的进步，也很好地反观了教学情况，有欣喜也有不足和遗憾。为进一步加强下一学段的教学，我将采取如下教学措施：
1、注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，但是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。随着年级的升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟背的内容还要求学生会写。
书本上的优秀片段、包括课外的，让他们多读，感悟中华语言的魅力，受到美妙语言的熏陶，以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作水平。
2、重视运用语言的训练。加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习，指导学生多读多写。进入中年级后的习作训练，不仅要激励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，而且要注意基本方法的训练，逐渐让学生“写得好”。
平时让学生勤动笔写日记，不论水平如何，只要能坚持下来，同时教师要做榜样。从中也要运用激励措施，让学生愿意动笔写，找到写作的兴趣。写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。
3、课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的内容，并多教“设身处地想”、“联系上下文”等方法，授之以渔。
一个语文教师要承担的很多，引领学生感受中华上下五千年的语言魅力，我们所做的只是滴水之功，真正将学生领进文学宝殿，我们所做的还有很多，在要求学生的同时，我还感到自己必须善用时间，为自己充电，从而为学生当好引路人、铺路石。
人教版期中四年级下册语文期中考试试卷
四年级下册语文期中考试试卷。学校年级姓名。一 看拼音，写词语。s mi o f n w i b i c n mi o zh n zh hu c i ch l h n zh o 二 给下列多音字注音并组词。1 塞2 藏。3 粘4 累。三 比一比，组词语。1 欺2 惨 期渗 3 浊4 糊 烛湖 四 把成...
人教版四年级语文下册期中考试试卷
人教版小学四年级语文下册期中试题2012 识字部分。一 看拼音写字词，看谁写得正确 漂亮。w n y n sh o w i p ng zh ng ji ng y ng d o d ku n d i l y u y o l n m n ru n ng g 二 先将下面词语补充完整，再按要求写词语。波壮...
人教版四年级语文下册期中考试试题
2019年春期中考试四年级。语文试题。测试时间 90分钟测试总分 100分。一 我会拼，我会写。10分 p ng zh ng ji o t nb zh n ch y ch n m nru zh ng i x sh ng ch n j n sh o hu 二 一锤定音。在正确读音下画 5分 1 他闷 ...