第四单元三位数乘两位数。
第一课时因数中间或末尾没有0的笔算乘法。
让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确地进行计算。
导入新知】笔算：23×35= 48×21= 134×3= 236×4=
自主**】认真学习课本第47页例1的内容。
1. 你能从题中找出哪些数学信息呢？
2. 根据你所获取的数学信息列出算式。
3. 你会算吗？
1） 估算：145×12
2） 先尝试笔算，再用计算器验证结果。
实践应用】1.课本第47页的“做一做”。
2.学校开展节约用水活动，前三个月共节约435吨，照这样计算，学校一年能节约用水多少吨？
达标检测】1. 列竖式计算。
2. 填空。
1）14个321的和是。
2）135的24倍是。
3）小明每分钟打123个字，15分钟打了个字。
4）214×18的积是（ ）位数。
拓展延伸】用组成三位数乘两位数的乘法算式中，你能写出乘积最大的算式和乘积最小的算式吗？
撰稿人：胡爱萍（兴国五小）
第二课时因数中间或末尾有0的三位数乘两位数的计算。
1.使学生进一步认识“0”在乘法运算中的特性。
2.使学生学会用简便方法计算两个因数末尾都有0的乘法，培养学生正确计算的能力。
导入新知】口算：
自主**】自学课本第48页例2的内容。
1.计算 ： 1 6 0
算法归纳：因数末尾都有0的乘法，计算时先把（ ）前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个（ ）则在积的（ ）添写几个0.
2.（1）尝试计算 106×30
2）因数中间有0的乘法，计算时应该注意什么？
3)完成课本第48页的“做一做”。
实践应用】1. 在○里填上“＞”或 “=
2.一辆客车可以乘坐48人，30辆这样的车可以坐多少人？
达标检测】1.笔算。
2.判断正误 （对的画“√”错的画“×”
1）两个数的积为0，则这两个数均为0
2）两位数与三位数相乘，积是五位数。
3）460×150积的末尾有两个0拓展延伸】
根据36×7=252，不用计算写出下面算式的积。
撰稿人：胡爱萍（兴国五小）
第三课时积的变化规律。
1.学生通过观察、讨论等数学活动，经历探索、归纳积变化规律的过程。
2.理解积变化的规律，能应用这个规律进行简便计算。
导入新知】1.找出规律，再填上合适的数。
2.( 里能填几？
【自主**】
1.认真看课本第51页例3，并思考填空：
（1） 第一个因数不变，第二个因数分别乘。积也乘。
（2） 第一个因数分别除以2、 4。第二个因数不变。积也除以。
2.积的变化规律：
3.认真完成第51页“做一做”。
实践应用】1.选择填空：
1）. 两个因数相乘，其中一个因数扩大2倍，另一个因数不变，积（ ）
a、不变 b、扩大2倍 c、缩小2倍。
2）. 两位数相乘的积是7200，如果一个因数不变，另一个因数除以100，那么。
积是（ ）a、7200 b、720c、72
3）. 两数相乘，积是180，一个因数不变，另一个因数乘3，积是（ ）
a、180b、60c、540
2.根据42×11＝462，不用计算，直接写出下面算式的答案。
达标检测】先算出每组第一题的积，然后直接写出下面两题的积。
拓展延伸】找找规律，再填得数。
撰稿人：邵转霞（兴国五小）
第四课时单价、数量与总价的关系
1.知道单价、数量、总价的含义。
2.概括单价、数量、总价的关系，运用这一关系解决简单的实际生活中的问题。
导入新知】小明去超市购物，请你们帮他算算买这两种商品分别花了多少钱？
1.一盒蛋糕8元，买三盒，一共需要多少钱？
2.一瓶矿泉水2元，买5瓶呢？
自主**】1.认真阅读理解课本52页例题4，请回答：
1）你知道篮球的总价是怎么算的吗？列出算式。
2）我们再来看看鱼的总价是怎么算的？列出算式。
2.归纳填空。
1）每件商品的价钱，叫做（ ）买了多少，叫做（ ）一共花了多少钱，叫做。
2总价。3.完成课本52页做一做。
实践应用】
八年级语文周周清第七期
班级姓名成绩。一 给下列字注音 24分 醋栗挣扎凄凉奄奄一息晦暗 霹雳花絮小心翼翼。二 从括号中选择合适的字填空 24分 隐 蔽敝 战站 栗 嘹潦 亮 忧犹 郁蔚 兰蓝 墓暮 色鸣 啭转 蓦暮 然。三 解释下列词语中加点词语的意思 12分 1 在我前面是一棵枝叶扶疏的肃穆而慈祥的白杨。2 我竟对这半...
四年级数学第七单元
四份。一 填空。1 妈妈用平底锅煎荷包蛋，一只锅只能同时煎两个。如果煎一个荷包蛋每面需要2分钟，现在。煎3个荷包蛋至少需要 分钟，煎5个荷包蛋最少需要 分钟。2 妈妈上班，冬冬只能自己烧饭吃。淘米用2分钟，电饭锅煮饭20分钟，把妈妈烧好的菜用。微波炉热一下要用8分钟，冲一碗汤3分钟。冬冬最快 分钟可...
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417 数学广角 单元教学计划 第一稿 猎德小学数学科龙启梅。一 本单元知识框架。二 教学设计简析。本单元的教学安排为3个课时完成，第一课时的教学设计中我安排了两个例题，例2的学习对于程度较好的班级可以在教师的适当点拨下学生能够自己发现节省时间的策略。如果学生对于例1的学习教困难，老师们可以根据实际...