四年级上册科学第二单元检测试卷含答案

四年级科学（上）第二单元。

形成性测试卷（3）

一、填空：1、同一种物质，表面颜色深得比表面颜色浅的吸热＿＿＿散热＿＿＿2、液态的水受热后会变成＿＿＿形态的＿＿＿这种现象叫＿＿＿3、水蒸发的快慢与因素有关。4、物体的＿＿＿叫温度。

＿＿可以准确的测出物体的温度。5、露珠是空气中的水蒸气遇＿＿＿形成的＿＿＿这种现象叫＿＿＿6、热在金属中是以＿＿＿方式传递的，热在酒精中是以＿＿＿方式传递的，热是以＿＿＿方式传递给太阳能热水器的。二、判断：

1、云和雾就是水蒸气。（）2、全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，迟早有一天，海洋会淹没陆地。（）3、不同物质吸热、散热的性能是不同的。

（）4、温度计的液面达到的刻度数值越大，表示温度越高。（）5、所有的物体都具有热涨冷缩的性质。（）6、夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。

（）三、选择：

1、一杯热水的降温规律是___

1）匀速下降（2）先快后慢（3）先慢后快2、夏天架电线时应该绷得___

1）紧一些（2）松一些（3）不松不紧3、造霜时加入冰和盐是为了使温度降到___1）0℃（2）0℃以上（3）0℃以下4、把被加热的物体放在火焰的＿＿＿部分加热。

1）内焰（2）焰心（3）外焰。

5、把未破瘪了的乒乓球放在热水使其变圆这是＿＿＿膨胀的缘故。（1）水（2）乒乓球（3）空气。

四、认、读、画：

写作：＿＿写作：＿＿读作：15摄氏度读作：＿＿五、探索研究：

设计实验研究物体的热胀冷缩（固体液体和气体任选其一）（9分）实验名称。

实验过程：实验结论；

六、问答题：

1、人们可以通过加热和冷却做哪些事？（至少五种）（5分）

2、为什么锅把用塑料制作，而锅身用金属制作？

答案。一、填空：1、快快2、气态水蒸气蒸发3、蒸发面积温度空气流通程度4、冷热程度温度计5、冷水凝结6、传导对流辐射。

二、二、判断：1×2×3√4×5√6√

三、选择：1（2）2（1）3（3）4（3）5（3）

四认、读、画：略。

五、探索研究：略。

六、问答题：

1、答：使乒乓球变鼓、弯玻璃管、炼钢提纯、铁轨留缝隙。还有夏天架。

线要松一些、夏天车胎里的气不要充太足，以免爆胎、弯塑料眼镜腿、大面积水泥地上的夹缝、桥面上的缝隙、做饭、冻冰块、冷藏食物等。2、答：因为塑料不传热，锅把用塑料制作是为了防止锅的热传到手上烫手。

而金属是热的传导体，锅身用金属制作是为了更好地让燃烧的温度传到锅内，更好地煮好食物。

评分标准。一、填空：每空2分共32分。

二、判断：每题3分共18分。

三、选择：每题3分共15分。

四、认、读、画：每小题3分共12分。

五、探索研究：10分。

六、问答题：第一小题5分，第二小题8分。

试卷说明。1、这份试卷主要是考查学生对本册书第二单元的基础。

知识掌握的情况，让学生充分体会探索过程的乐趣，玩中有科学，科学就在我们身边，只要你稍微用心观察，就会发现许多问题，善于用学过的知识，去解释发现的问题，增强学生学科学爱科学的热情。例如：把未破瘪了的乒乓球放在热水使其变圆这是＿＿＿膨胀的缘故。

2、根据新课程改革精神及培养学生目标，都是着眼于学生的研究探索及动手操作能力的培养。培养他们仔细观察，做好观察记录，分析归纳的综合能力，让学生感到科学研究必须要有严谨的科学态度去研究、去探索，掌握用实验求证问题的规律，才能成功。故出题：

五、探索研究：设计实验研究物体的热胀冷缩（固体、液体和气体任选其一）。

检测意见。本套试题坚持以学生为本，依据课程标准命题，以课本为中心、为重点，注意到了试题的覆盖面，做到面向全体学生，题目叙述清楚，**清晰、大小适宜。卷面设计合理，留足了学生答题的空间。

分数分配合理，难中易题型占合理的比例。试题反映了课程标准对学生的知识和技能、过程与方法等方面的基本要求，杜绝繁偏怪题，注重社会实际和学生生活实际的联系，使学生能学以致用。