四年级数学日记

发布 2023-02-05 18:03:28 阅读 2702

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四年级数学日记(一)

今天,我一早就做完了作业,妈妈见了,便走过来,对我说:“紫妮,跟你玩个游戏吧!”“好呀!”我爽快地答应了。

妈妈拿来一块圆纸板,纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。纸板被平均分成24个格,格内分别写着1―24个数。“妈妈,游戏规则是什么?

你快说呀!”我心急地说。“游戏规则很简单,就是:

指针转到单数格或双数格,都要加上下一个数。假如加起来是单数就是我赢,假如加起来是双数就是你赢。”妈妈笑着说。

我见游戏规则这么简单,就一连玩了十多次,可是每一次都赢不了妈妈,妈妈笑了起来。“为什么总是单数呢?”我不解地问妈妈。

妈妈说:“你自己想一想吧!”于是,我绞尽脑汁地想呀想,终于让我想起了老师曾经讲过的公式:

奇数+偶数=奇数。这下我可明白了,假如指针转到单数格,那么加下一个数就必然是偶数;假如指针转到双数格,那么加下一个数就是奇数,所以,无论指针转到任何一格,加起来的数都是奇数。妈妈就是利用这个规律获胜的。

在数学的世界里,有着许多奇妙的规律,只要我们学好数学、善用数学,它,就是无处不在的!

四年级数学日记(二)

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今天老爸给我一个任务,要我估算一下住在辰凯小区里大约有多少人?

这个任务我怎么完成呢?不可能叫我一家一家去统计吧?我想了好久,如果我能知道辰凯小区有多少幢房子,每幢房子有几户,每户有多少人,不就算出来了吗!

哪我怎样知道辰凯小区有多少幢房子呢?我想起来了,辰凯小区有一块小区分布图。我立即下楼找到分布图,我看到分布图上面最大的门牌号是161。

但不是所有的161幢楼房一样高,有别墅、小高层、多层公寓。其中有3幢11层高的小高层,各有2个门牌号;别墅有10栋,分别1个门牌号。剩下的全是6层高的多层公寓。

多层公寓共有多少门牌号呢?应该这样算:161——3×2——10×1=145。

知道了门牌数和层数,我就能算出户数,但每户应该算几个人呢?我假设每户住3人。别墅的总人数=10×3=30人;小高层的总人数=3×2×11×2×3=396人;多层公寓总人数:

145×6×2×3=5220人。因此小区大约总人数有30+396+5220=5646人。

完成了爸爸的任务后,我觉得很开心,觉得自己还挺能干的,还能统计出小区居住的人数来,不容易。

四年级数学日记(三)

今天,我遇到一道数学题,并得到了一些窍门。

第一题:幼儿园买进大小两种毛巾各40条,共用58。8元。

大毛巾比小毛巾的2倍多0.12元。这两种毛巾各多少元?

其实,这道题还是较简单的。只要用解方程就行了。先算出大小毛巾的价钱,在作文大全,希望对您有帮助!

计算,不一会,我就做完了。

乔布斯水果。

店原来将一批苹果按100%的利润(即利润是成本的100%)定价**,由于定价过高,无人购买。后来不得不按38%的利润重新定价,这样售出了其中的40%。此时,因害怕剩余水果腐烂变质,不得不再次降价,售出了剩余的全部水果。

结果,实际获得的总利润是原定利润的30.2%,那么第二次降价后的**是原来定价的62.5%。

第二次降价的利润是:(1.302-40%×1.

38-0.6)÷(1-40%)=25%,**是原定价的(1+25%)÷1+100%)=62.5%。

接着道题要把这批苹果看成1,**也看成1,这批苹果总共分两次卖,第一次卖了0.4,第二次卖了0.6。

总的利润是30.2%,总的售出**就是1.302,第一次卖了40%×1.

38,1.302-40%×1.38就是第二次卖出的总货款。

再减掉二次的成本60%,就得到第二次多卖出的钱。利润就是销售价比成本价多出来的钱再除以成本,所以用这个钱除以第二次的成本1-40%,就等于第二次降价后的利润,这时候需要注意,原来的定价应该是(1+100%),所以用(1+25%)÷1+100%)相除就等于所要答案。不要担心题目有多难,无论什么数学题总会有答案的,数学就是这么简单,就要看你逻辑性、思维和分析能力是否强。

希望你们也爱上数学!

感谢阅读,希望能帮助您!

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