《乘法竖式填空格》教案。
教学目标。1.加深学生对数字特点乘法运算基本知识的了解。
2.通过分析数字之间的关系和特征，正确选择突破口。3.
培养学生思维的灵活性，敏捷性，考虑问题的全面性。教学重点。
解答乘法竖式空格问题的思考方法和步骤。教学难点。
算式中隐蔽数量关系的发现，解题突破口的选择及试解的过程。教学准备多**课件。教学过程。
一、小问题，巧导入。
一双鞋有两只，如果一双鞋100元，一只鞋多少元？（50元）是吗？你觉得自己算对了吗？（不对）不对吗？
从数学上来说，我们没算错。但是，从日常生活来说，我们又不能算作对。不信的话，你去商场买一下试试。
生活中的数学要多方面考虑，书本中的数学更要认真去思考。今天，我们要**的问题是乘法竖式填空格。（多**展示课题）
二、**引导，学习新课。
学习乘法竖式填空格，一要注意进位，二要利用口诀。在开始学习之前，我们先来回顾一下有关乘法的问题。
1学习例一。利用公式求解：总价=单价x数量。
足球105元一个，24个足球需要：105x24=2520元。
本题侧重于帮助学生回顾竖式乘法计算方法，这里要加强对学生这方面的指导，完成练一练1。）
2学习例二。培培遇到了困难，作为四年级的好学生，我们要做一个乐于助人的孩子。现在，就让我们一起来帮助培培找回作业上面的数字吧？（多**展示竖式）
观察竖式我们可以发现：1.积的个位是1，和7相乘的数中，积的个位数字是1的乘法口诀，只有三七二十一这句。
所以，这个三位数的个位数字一定是3；2.一个数乘以7加上2，结果的个位数字是0，退一步考虑，如果我们不加这个2，积的个位数字该是几呢？（8）对，几乘七个位数字是8呢？
（四七二十八，只有这一句口诀）这说明什么？（三位数的十位数字是4。）
你真棒！两个乘数都有了，通过计算可以得到最后两个空，应该填。
大家做的非常好，给个大大的赞。（交流讨论，举一反三，完成练一练2。）
3学习例三。只利用乘法口诀解答填空格问题是不够的，我们还可以利用积的首位来判断数字，帮助我们解题。（多**展示竖式）
与九相乘，个位数字是1的口诀，只有九九八十一。所以，这个一位数一定是9。
积的最高两位数字是30，乘以九接近30的数只有三九二十七的3，所以三位数的百位应该填3。27与30相差3，说明十位要进三，9乘几能进3呢？3x9+8=35，能进3，所以，十位数字应填3。
学生交流讨论，老师从旁指导，完成练一练3。）
4学习例四。乘法竖式填空格，找数突破是关键。首位末位寻口诀，依次尝试结果现。
5x6=30，积为33说明进了3，五六三十可进3。所以，乘数的个位数字是6。
交流讨论，合作**，完成练一练4。）
5学习例五。通过刚才的学习，我们掌握了哪些技巧？（注意进位，利用口诀，用积的首位判断。
）在解题过程中，我们要灵活运用这些技巧，多方面思考，观察数与数之间的关系，便于找出解题的关键点。
在例五中，6乘几个位数字是4？（四六二十四，六九五十四）。所以，个位数字既可以填4又可以填9。
首先，我们用4尝试。276×4=1104。乘积是三位数且最高位百位是2，十位数字只能填1。
到此问题得解；最后，我们用9尝试。276×9=2484。不符合题意，要舍去。
学生交流讨论，指导学生完成练习一练5。）布置作业，巩固学习。
完成教材81页家庭作业。板书设计。
乘法竖式填空格。
1.注意进位2.利用口诀3.用积的首位判断。
本周家庭作业安排：《精典考卷》第。
二、三单元测试（17-20页）周一完成周日课后布置作业。周二第。
一、二、三题。周三第。
四、五、六题。周四第七题；第八题1.2小题。周五第八题3.4.5.6.7小题。
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