在多年的小学教育研究过程中，有这样这样一个规律：
一至三年级是小学教育的基础期，培养孩子的学习兴趣是关键，只要孩子把基础知识学会，成绩并不能说明什么问题；
四年级是小学教育的转折期，孩子的学习能力决定他的学习成绩，四年级的学习成绩决定着他将来的学习成绩；
五年级是小学教育的提升期，那些在四年级之前养成良好的学习习惯和具有了学习能力的孩子，在五年级，成绩将会出现很大的飞越；
六年级是小学教育与中学教育之间的一个承上启下的关键期，孩子将为以后更加深入的学习打下稳固的基础。
在这里，我们重点介绍小学四年级这个阶段。那么，为什么说四年级是小学教育的重要转折期呢？
1.从四年级的学习内容来说。
四年级，是孩子从小学低年级向小学高年级的过渡期。就学习内容而言，难度有了质的改变。
一般来讲，小学低年级孩子的书面语言落后于口头语言，但从二三年级起，孩子的书面语言开始赶上了口头语言，且在四年级时，孩子的书面语言开始超过口头语言。当然，这也意味着在这一时期，孩子大脑的迅速发育和孩子抽象思维能力的快速发展。
根据孩子的这一变化，孩子所学各个科目内容的难度有了很大提高：语文，开始出现大量的阅读分析和写作的训练，以锻炼孩子的概括、总结能力；
数学，开始接触分数、面积等比较复杂的问题，以发展孩子的对比、分类等抽象思维能力，如果孩子学习有困难，家长一定不要掉以轻心。2.从四年级孩子的大脑发育来说。
从婴儿期到儿童期，再到青年期，人的大脑都是在不断发育之中的，只是人脑的发育不是一个匀速和直线发展的过程，而是一个非匀速和分阶段的过程。一般来讲，人脑的发育有两个“迅猛发展期”：一是从出生后到三四岁左右这个阶段；一是孩子10岁左右。
也就是说，孩子上四年级时，他们正处于大脑发育的第二个关键期。
生物学家研究表明，孩子在10岁左右，虽然大脑的重量不再有明显的增加，但脑细胞内部的结构在进一步地复杂化，大脑的各项功能也是逐渐趋于成熟。由于大脑结构的复杂和功能的成熟，四年级孩子的心理特点将会发生明显的变化。研究还表明，10岁左右大脑前额皮层的发育开始完善，孩子玩的天性开始消退；
四年级孩子注意力的目的性增强，注意力保持的时间更持久，注意力的稳定性由15～20分钟提高到20～30分钟，可以胜任更加复杂的学习任务；孩子各种活动的目的性增强，内在动机开始成为孩子学习的动力，但是外在激励仍然是孩子学习的重要动力；另外，由于大脑的发育，孩子的思维能力也正在发生变化：思维能力的发展正处在转折时期，抽象概括、分类、比较和推理能力开始形成；
思维的敏捷性和灵活性提高，做题的速度和准确性提高，一题多解的数量增。
加；思维开始从模仿向半独立和独立转变；
因此，四年级是培养孩子思维独立性和发散性的关键时期，也是培养孩子创造性思维的关键期。
所以，从以上两方面讲，四年级是小学教育的转折期。
四年级是小学数学学习的重要转折期
四年级孩子处在低年级向高年级的过渡时期，抽象思维能力开始快速发展。根据这一变化，数学开始接触分数 面积 进率等比较复杂的问题，以发展学生的概括 对比和分类等抽象思维能力。学校教育的转变要求四年级孩子的学习方法和习惯要随之发生一定的变化，例如养成课前预习和课后复习的习惯，养成思考和分析的习惯，养成必要...
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美丽的转折点。你走的那天，天下着瑟瑟的细雨。似乎也在寄托着我对你涩涩的思念。我们，曾相聚在一起。共同挥洒过泪水，共同无所顾虑地开怀大笑。悦，曾经的一切，你都忘了吗？你为什么抛下我们四个，自己却独自离我们远去。了呢？平 美 杰，都在等你回来呢。这几天，我们都在为你黯然神伤，因为我。们都知道，躺在病床上...
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六 阅读快乐吧。26 一 阅读 白鹅 片段，完成练习 12分 鹅的高傲，更表现在它的叫声 步态和吃相中。鹅的叫声，音调 似 它的旧主人告诉我 养鹅等于养狗，它也能看门户。后来我看到果然如此 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣 甚至篱笆外又人走路，它也要 不亚于狗的狂吠。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似...