2016学年第二学期四年级下册语文期末模拟检测。
班级姓名。一、积累运用。（共40分）
1、根据拼音，写出词语。（4分）
震hàn屏zhànshùn 间糟tà
huǐ 坏蜿yán国huyí 惑
2、给下列带点的字选择正确的读音，打“√”2分）
弥（ní mí）漫湖畔（bàn pàn） 牲畜（xù chù） 沼泽（zhǎo zǎo）
3、比一比，再组词。 (8分)
锐辨捎剂。悦辩稍济。
4、把下列词语补充完整。（4分）
横七( )八疲惫不鱼( )而入梦( )以求。
坚( )不拔永( )人间胆大( )为地而起。
5、查字典，理解字义。（4分）
“挺”用部首查字法先查（ ）再查（ ）画。用音序查字法先查（ ）再查（ ）挺”在字典中的有四种解释：a笔直；b撑直或凸出；c很；d勉强支撑 。
1）***感冒了，还硬挺着给我们上课2）走路要抬头挺胸。（
3）广场上种着几棵高大挺秀的木棉树4）小夜莺的哨子做得挺巧。（
6、仿照例句写句子。（2分）
例子：桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼，形态万千。
7、课文回顾。（4分）
通过本学期的学习，我们认识了的哈默的小夜莺的盲姑娘的伽利略的普罗米修斯……他们的故事给了我们很多启迪。
8、默写古诗名句。（10分）
1）日出江花红胜火白居易《忆江南》）
2**盘里一青螺。（刘禹锡《望洞庭》）
3）乡村四月闲人少翁卷《乡村四月》）
4）西塞山前白鹭飞张志和《渔歌子》）
5村庄儿女各当家。（范成大《四时田园杂兴。
6）王师北定中原日陆游《示儿》）
7）姑苏城外寒山寺张继《枫桥夜泊》
9、用一段话把下面在句子写具体，不少于50字。（2分）
一张旧**。
二、阅读与理解。（28分）
一13分）雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”
我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”
爸爸还没有回答，我就自己解释说。
是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水哪有那么大的尽儿，能把石头打出窝窝来？”
爸爸这一问，我也愣住了。
爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。
”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。”
听了爸爸的话，我心里想：“要永远记住‘滴水穿石’的启发。”
1、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。（2分）
2、不改变意思，把句子改成陈述句。
雨水哪有那么大的尽儿，能把石头打出窝窝来？
3、联系上下文，“我”发现了什么奇妙的东西？（2分）
4、补写第4段我说的话。（2分）
5、通过阅读文章，我知道“水滴石穿”表面意思指的是后来比喻 。（2分）
二）《雕凤凰 》（15分）
古时候，有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。人们听说了，一窝蜂的跑来看。
木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙的雕起来。当凤头、凤尾还没雕成，羽毛也没有刻完的时候，围观的人七嘴八舌的议论开了。
看见凤凰头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。”看见凤凰身子的人，斜斜眼睛说：
“雕的一点也不像凤凰，倒像只又丑又笨的鸭子。”其余的人也指指点点附和着说：“还是有名的木匠呢，真丢人！
瞧那笨手笨脚的样子，还想雕凤凰呢！”听了这些，木匠并不理会，仍然专心致志的雕刻着。
围观的人觉得没多大意思，便三三两两的散开了。只有一位白胡子老头仍津津有味的欣赏着。
没过几天，凤凰雕成了，还涂上鲜艳的色彩。人们又从四面八方赶来**。
只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，色彩缤纷的身子格外耀眼，鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞。
木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上了一双明亮的眼睛，凤凰立即扑噜噜的拍打翅膀，腾空而起，再屋梁上回旋飞翔，三天三夜没有降落。
这时围观的人齐声陈赞，以致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技艺非凡。
那位白胡子老头听了___扭过头来___说___别忘了___开始的时候你们是怎样议论啊___一句话说得人们都羞愧地低下了头。
1、联系上下文，解释下列带点的词语。（2分）
1）专心致志2）附和。
2、听到人们七嘴八舌的议论，木匠是怎样做的？请从文中找出来，写在横线上。
从中，可以看出木匠是一个的人。（3分）
3给最后一段空白处加上标点。（2分）
句子：那位白胡子老头听了___扭过头来___说___别忘了___开始的时候你们是怎样议论啊___
4、结合文章内容，谈谈人们为什么会羞愧地低下头？从中，你受到什么启发？（4分）
三、习作（30分）二选一。
1、同学们，在你们成长过程中，一定有很多心里话藏在心中，没机会说出来。今天，请以“ ，我想对你说”为题，把自己的心里话一吐为快吧！要求：写出真情实感，字数左右。
2、在我们的生活中，一定有很多值得我们敬佩的人，如爸爸、妈妈，老师、同学……请以“令我敬佩的 ”为题，用具体的事例写出他（她）令你敬佩的原因。要求：能表现出人物的精神品格，表达出自己的敬佩之情。
字数左右。
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