unit1教学反思。
本单元学习的是和学生生活息息相关的内容，围绕着whatsubjectsdoyoulike?展开，而subject的发音与拼写成为了本单元学习的重点和难点，所以在学习这个单词的时候我时常提醒学生并反复让他们听录音跟读，让其体会单词的发音。
有了上个学期的基础，无论是学习what subjects do you like?还是whatlessons do we h**e this morning/afternoon?学生们都能够较好的掌握。
通过四个新授课时的反映，我有了以下几点总结反思：
一、贴合实际、联系生活。
语言的学习主要就是要运用于生活中，因此在课堂教学中，教师就要善于发现实际生活。
中现成的资源，这样教学的语境就更加真实，贴近生活。例如：在进行本单元第一课时a部分的教学中，适逢新学期的第一节课，在freetalk环节我就适时的渗透了welcome back to school的复习教学；我就开始问他们最喜欢什么课，同学们都非常积极，争先恐后为老师进行介绍，学生的积极性有了很大提高。
二、激发兴趣、夯实基础。
由于同学们对课程的单词还相对比较陌生，因此，我运用了可以激发学生兴趣的对话方式来吸引他们的注意力。我会利用ppt展示出喜洋洋等**形象的**，并在**周围展示对话内容，要求学生进行角色扮演。比如，懒洋洋：
whatlessonsdoweh**e,today?(今天要上什么课啊？)喜洋洋：
math,chinese,pe,arts(数学/语文/体育/美术。)懒洋洋：idon’我不喜欢上这些课程，我喜欢睡觉)诸如此类的对话不仅可以启发学生的兴趣，而且可以切实地使学生不断地说英语，让他们在快乐中学习。
我发现这样做最大的好处就是能及时了解学生上课掌握的情况及自己在课堂上应该重点注意的环节，以便在下一节课及时作出调整。
译林版四年级下册Unit1教学反思
unit1教学反思。本单元学习的是和学生生活息息相关的内容，围绕着whatsubjectsdoyoulike展开，而subject的发音与拼写成为了本单元学习的重点和难点，所以在学习这个单词的时候我时常提醒学生并反复让他们听录音跟读，让其体会单词的发音。有了上个学期的基础，无论是学习whatsubj...
译林版四年级英语下册Unit1教学反思
our school subjects 教学反思。本来单元的主要是教学学校里的课程，与旧教材中五年级下册的内容是同步的。但是教学对象提前了一年。因此，内容的讲解以及学生的掌握都受到了一定条件的限制。在课文教学之前，我主要将大部分的时间用在了单词的课前渗透，由传统的语文 数学 外语为切入口，引入到本课...
小学英语译林牛津版四年级下册Unit1知识汇总
unit 1 our school subjects知识汇总。一 语音。aa e cake grape make skate kate timetablename kate，kate，don t skate.come and make a cake.二 词汇。三会 timetable课程表，时间表p...