小学四年级英语上册教学计划。
学生情况分析：四年级共人。四年级的学生通过一年时间的学习，有一定的英语基础。
大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣，还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
教材分析：新学期一开始，我对英语教材进行了比较系统地学习与分析，深入领会了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发现：本册英语中，我们继续学习数字的表达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。
本册教材有这样几个特点：1、注重了学生运用能力培养；2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。
以学生的兴趣为动力，进行单词、句型的教学为教学的重点，充分体现玩中学，学中玩。重培养学生语言运用。
三、教学总目标：要从知识与技能、方法与过程、情感与态度这三个目标来确定本册教材的总体教学目标。
一）知识与技能目标：
.能听读辨认语音，培养学生听说能力。２.
能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。３.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。
４.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。
二）方法与过程目标：采用多种**的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程：
1.利用英语教学音像资源--图画、图表、投影、录音、录像、等多**软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范。2.
多种**的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。
三）情感态度与价值观目标：1.尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。
可以采用口头表扬和精神奖励的方式，特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。2.评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据。
以口语活动为主。
四、教学重点、难点。
一）教学重点：使用句型“what are they doing?这类语句进行以及用they are doing taijiquan.
/they are playing chess等来回答。
二) 教学难点：使用句型“go straight on./ turn left . turn right .”等这类语句来向别人指路。
五、提高教学质量的主要措施。
设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。这类活动，可以自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境（图示或文字说明）和词语提示，但要给学生留有思考和想象地空间，启发学生动脑思考同思维，更有利于发展他们地求异思维。
另外，教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，有利于充分调动学生的积极性：1.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量，。
2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的实践性。
3.课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式－秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作团体精神。
教学进度表。
新标准英语小学四年级上册教学计划
小学四年级英语上册教学计划。学生情况分析 四年级共 23人。四年级的学生有一定的英语基础。大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣，还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。教材分析 新学期一开...
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小学四年级英语上册教学计划。学生情况分析 四年级共人。四年级的学生通过一年时间的学习，有一定的英语基础。大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣，还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。教材分...
新标准英语小学四年级 词汇练习
单词填空强化训练 100分 根据汉语提示完成句子 1.不要 dance here.2.the lions are very 危险 3.my f ourite food is 薯片 4.每个 of us likes crisps very much.5.sam is 放 the apples into...