第七题回答问题。失分较少，主要是学生对“经常运动有哪些好处”；“生活中成功**的事例有哪些”认识比较到位。
3、存在的共性问题和个性问题及对试卷的意见和建议。
1、部分学生对一些概念性的知识只是死记硬背，不能联系生活实际灵活掌握，学生的形象思维有待开发。
2、部分教师和学生没有真正认识实验教学的作用，仍停留在为完成实验任务而做实验上，如实验题小车的运动快慢与什么因素有关，很多学生写不出实验策略，却能得出结论。这一矛盾现象说明我们的实验教学很大程度上和教学目标是脱节的，学生死记实验设计实验步骤，在此实验没有成为掌握知识的有效方式，反倒成了学习负担。
3、学生的表述能力有待提高，很多学生回答问题没有重点，表达混乱，语句不通顺，另一部分学生只会用课本上的原句回答，不会自己组织语言，仍属于死记硬背。
4、对于一些带有主观发挥性质的题，学生回答中规中矩，所有学生的答案都没有超出课本范围，没有让人惊喜的亮点出现，反映在各个简答题和实验题中。学生的发散思维能力及逻辑思维能力有待提高。
5、有的卷面中频繁出现错别字，造成了许多不必要的失分。反映出一些教师对学生汉字书写的规范要求和指导不到位。个别学生的书写习惯也不好，字迹潦草，连线题直线画成曲线，难以辨识，给阅卷造成困难，
6、从得分情况看，个别学生间仍不均衡，班际、学生之间差异较大，两极分化比较严重。如最高分96，最低分只有32分。
7、建议改变一下评价体系：如像英语学科一样，将卷面分值降低，增加一点平时分（实验操作分）。
四、今后查缺补漏的措施及努力方向。
1、科学学科应得到足够的重视，学校应保障教学设备和师资配备，开足课时，落实科学教学常规，为科学课程的发展提供物质保障和精神支持。
2、教师要高度重视科学课程，真正理解并认真落实科学课程的价值取向，不断提高自身的科学素养。
3、教师要上好每一节科学实验课，加强学生科学**能力的培养，鼓励儿童通过动手动脑学科学。
4、教师要通过自主、合作、**式的学习的教学方式，让学生真正成为学习的主人，学会学习，为学生提供各种便利，创设探索的时间和空间。
5、因地制宜，就地取材，积极开发教学资源。
2024年7月12日。
四年级下学期科学期末试卷
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