学年度上学期信息技术学科教学计划。
教者：四年级。
预备知识。1 认识新朋友。
2 鼠标和键盘。
3 认识window
4 我是一个小管家。
一、教学目标。
知识目标：1、了解计算机硬件、软件，学会开、关机。
2、认识鼠标、键盘，并掌握正确的操作方法。
3、认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”，知道窗口的组成。
4、能新建、删除文件夹及文本文档，并输入、保存汉字。
技能目标：通过自学、操作，综合运用所学知识对计算机进行简单操作。
能力目标：培养学生自学能力、创新能力和综合处理信息的能力。
二、教学重点、难点。
重点：能新建、删除文件夹及文本文档，并输入、保存汉字。
难点：综合运用所学知识对计算机进行简单操作。
三、教学准备：教学课件、学生练习文档。
四、课时安排：1课时。
五、教学过程。
一）导入：同学们，新的一年开始了，咱班有没有新的同学呢，（请新生做自我介绍）今天老师也给大家带来了一位新朋友，你们是不是很兴奋？这个新朋友可能会觉得它很神秘，没关系，只要大家认真学习，就能一步步了解它，熟悉它，掌握它。
今天我们就来认识一下这个新朋友吧。（板书标题）学生自己看书，一起告诉老师新朋友的名字——计算机。
二）新授：1、计算机在生活中的应用。
师：那么同学们，你们对计算机了解多少呢？你知道它都有什么用途呢？
生：聊天，查找资料，聊天，玩游戏等。
师：同学们说了很多计算机的应用，我们一起来看看吧。
2、计算机硬件的组成。
1）师：计算机的本领可真不小，下面我们就来认识认识它吧。
你知道计算机有哪些部分构成吗？
计算机由硬件和软件两部分组成的。所谓硬件是指我们能够看得见摸得到的，而软件是看的见摸不到的。软件在以后学习中我们会慢慢遇见。
2）那么计算机硬件有哪些呢？
生：主机，显示器，键盘，鼠标，音箱，麦克风等。
师边指硬件设备边讲解边板书）
3）说说计算机的硬件各自的作用有哪些？
键盘，鼠标和麦克风等是向计算机中输入的，我们叫输入设备，显示器，音像是供计算机向外界传达信息的，我们叫输出设备，而主机是帮助计算机思考和处理问题的，是电脑的大脑。（边讲边板书）
3、计算机软件：windows xp操作系统、记事本、word等。
4、计算机正确的开关机顺序。
开机：先打开显示器电源开关再按一下主机箱上的电源开关。
关机：开始——关闭计算机——关闭。
5、鼠标、键盘的认识。
师：今天你们知道了这么多计算机的硬件设备，下面我们就来学习使用其中的一个---鼠标。首先我们先来认识一下鼠标。
1）认识鼠标。
师：你们知道通常鼠标有几个键子？
生：三个。2）鼠标的握法。
请你快速找出你的鼠标的三个键子，并告诉大家正确的鼠标的握法。
同学们拿出鼠标来操作一下，跟老师一起来感受一下。
食指按下鼠标左键。
中指按下鼠标右键。
食指快速按鼠标左键两次。
3）鼠标操作：
指向。单击。
右击。双击：快速连续按鼠标左键两次。
拖动。4）鼠标指针。
5）认识键盘。
常用键盘有104个按键，分5个区：主键盘区，功能键区，编辑键区，辅助键区，状态指示区。
主键盘区有26个英文字母键和21个双字符键。
主键盘区的控制键：空格键，大小写字母锁定键，回车键，退格键，上档转换键。
基本键：a s d f j k l ;
6）键盘操作的正确姿势。
让学生自行阅读，找个别学生做示范。
7}击键的正确方法。
让学生自行阅读，找个别学生做示范。
6、认识windowsxp系统。
1）如何让桌面显示更多的图标。
2）认识任务栏。
3）设置桌面背景。
4）练技能。
1）自己练习打开【我的电脑】窗口。
2）了解窗口的组成。
3）认识窗口的标题栏。
4）移动窗口。
5）窗口魔术（调整上下左右大小）
7、我是一个小管家。
1）认识我的电脑的窗口。
2）在指定路径下新建一个文件夹。
3）在文件夹中新建、复制和删除文本文档。
3）输入汉字，并保存文档。
8、课堂小结。
通过今天的学习，你都有哪些收获呢？
六、板书设计：
预备知识。计算机硬件：主机、显示器、鼠标、键盘、音箱、打印机、u盘、光盘、移动硬盘等。
计算机软件：windows xp操作系统、记事本、word等。
鼠标操作方法：指向、单击、双击、右击、拖动。
键盘基本键：a s d f j k l ;
窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、竖直滚动条、状态栏。
新建、复制、删除、保存文档：
教学反思：第一单元走进网络世界——网络简单应用（一）
1 与世界交朋友——internet
2神奇的“网上邻居”
一、教学目标。
知识目标：1、使学生掌握什么是网络以及ie的含义。
2、让学生学会利用“网上邻居”访问同一工作组内的其他同学的电脑，共享资源；掌握“网上邻居”的基本使用方式及功能。
技能目标：1、学习网络的功能，了解上网前的准备，认识常用的网络工具。
2、掌握共享资源的方法，学会查看自己电脑的名字，会找到其他同学的电脑；怎样共享文件夹。
情感目标：通过本课学习，激发学生学习网络、运用网络的兴趣，树立网络可以实现用户共享资源、互相交换数据信息的思想；培养学生的动手操作能力。
二、教学重点和难点。
重点：1、什么是网络；网络的功能；常见的网络工具。
2、、设置文件夹资源共享；访问其他同学的电脑。
难点：网络的功能，设置文件夹资源共享。
三、教学资源和准备：多**教学网、网络机房且电脑能连通因特网、局域网的计算机、有关的教学演示课件、教材。
四、课时安排：1课时。
五、教学过程。
一）启发引入。
师：同学们我们生活与计算机网络息息相关，你知道是怎样定义计算机网络吗？它是怎样构成的呢？
今天，我们就要一起到因特网上来看看我们生活的家乡——葫芦岛。
让学生对新的知识产生兴趣，并产生疑问：如何通过网络访问？
二）讲授新课：
1．演示打开ie并进入主页（我们微机统一设定的主页网页，当然也可以有所不同）。
提问学生：同学们知道老师在做什么吗？
1）那么什么是计算机网络啊？什么是internet?
请学生自己阅读书上第一部分“看一看”的内容：并讨论。小组汇报。
计算机网络：两台或两台以上的计算机相互连接起来就形成了计算机网络。
国际互联网：把许许多多的计算机网络通过各种方式连接起来，便形成了一个连接世界的大网——internet
2）计算机网络有什么功能呢？
可以让学生说说上网能做些什么，可以先让学生进行小组讨论，经过成员之间整理，在进行汇报，教师归纳出网络功能的关键词，a、用户；b、共享网络资源；c、相互交换；d、数据信息。
网络的功能：通过网络，可以和其他连在网络上的用户共享网络资源，也可以和他们互相交换数据信息。
3）结合“练技能”这部分内容，主要介绍网线、水晶头、夹线钳等网络工具。教学时，可以通过引导学生在课前和课后进行调查，也可以通过调查认识更多的网络设备或工具。
4）小问题：你知道哪些学校或家里上网的方式。
2、提出问题：如何在网络中访问别人的电脑呢？
1）结合“学知识”教师进行讲解并指导演示 “网上邻居”的操作。
同学们经常看到老师给大家共享文件夹，让同学们找老师的教师机。就可以获得许多共享资源，请同学打开网上邻居或查找计算机，找到老师的共享文件，说出共享的文件夹的名字。
2）如何了解我们要访问的计算机的名字？
1）选择桌面“网上邻居”，按鼠标右键，从弹出的菜单中选择“属性”。弹出对话框，在“标识”对话框中，就可看到这部计算机的名字了。
2）打开桌面“网上邻居”，要以看到局域网内的所有计算机。双击打开你要访问的计算机，就可看到这台计算机中共享的文件夹了。你可以像使用自己的计算机一样使用这个共享文件夹。
3）什么是局域网？
学校里的电脑连成了一个网络，这个网络叫做局域网。
4）通过“网上邻居”，我们可以访问其他同学的电脑，就好像去邻居家“串门”一样。别的同学也可以使用你的文件夹，这叫“资源共享”。
三）巩固练习。
设置共享文件夹。让别人访问你的文件夹。
把电脑连成网络，最重要的目的就是要实现资源共享，让每台电脑之间都可以方便地交流资源；
文件是我们最常用的共享资源，首先，要找到共享文件所在的目录，共享了目录下的文件夹才能使用共享文件。（文件夹是用来管理文件的，共享文件夹才能看到文件。）
操作步骤：1、找一个需要共享文件的文件夹，右击鼠标，在弹出菜单中单击“共享”选项。
2、根据具体需要，设置不同的共享权限。（只读：别人只能看，不能修改你的文件或文件夹。
完全：别人能看也能修改你的文件或文件夹。根据密码访问：
根据访问者输入的不同口令来分配不同的权限。）
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