小学品德与社会四年级上册质量分析。
一、成绩分析。
本次期末质量监测平均成绩大约23.9分。第一题判断题得分率97·7%，第二题选择题得分率74·2%，第三题辨析题得分率56%。
从以上数字来看，学生的成绩基本符合学生平时学习状况，成绩比较理想。
二、卷面分析
本次试卷大体可划分为三大部分：
第一部分： 判断题该部分内容要求学生在答题时， 都能作到理论联系实际运用所学知识去分析、判断有关问题，不仅做出正确的判断，还要正确阐述理由， 以及今后应如何去做。从卷面上看，学生都能做出正确的判断并准确地用语言描述应如何做，也可以看出教师在平时的教学中能让学生全面了解并掌握这部分知识，达到融会贯通。
因此这部分知识学生掌握较好，答题正确率很高。
第二部分： 选择题这部分内容主要考查的知识点是学生的道德判断能力。此项内容，绝大部分学生都能做出正确的选择与判断。
说明教师在教学中非常重视学生在这方面能力的培养。答题的正确率高。
第三部分： 辨析题这部分内容重点考察学生对所学知识的理解与运用，有些学生应用能力较差，不会举例子，即使举例子，也有些文不对题。在今后的教学中不要只局限于文本上的知识，还要从教科书扩展到学生的生活空间，把教学内容与学生实际有机联系起来，对生活中养成哪些良好的生活习惯做出正确的判断和选择。
提高课堂教学的针对性与实效性。
三、答题情况：
试卷既考品德与社会基础知识的掌握， 又有实践能力的考察， 这次考试中学生的基础题都完成得较好， 命题较为简单， 失分率较低。 在实际教学过程中可以采用哪些与教材内容相关的生活实际问题采是 “品德与社会”课程所倡导的学习活动形式之一，所以对这样的题在平时教学时应该给学生足够时间让学生**，不应怕浪费教学时间和完不成教学任务，而不是用教师的讲解、点拨，取代学生的思考过程和知识的建构过程。教师教会学生学习的方法对学生以后的学习生活及品德的塑造有很大的好处。
，四、今后教学改进建议
1、在教学中不仅要注重学生的知识学习，还要注重学生的基本能力培养。更要在教学中注重生活中的事例与教材内容的联系，使学生既学知识，还能用所学知识来指导或联系生活解决生活问题。
2、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、 认真检查，认真书写（不写错别字）的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
3、在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。
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