小足球脚内侧踢球教学设计。
脚内侧传球教学设计。
水平二：小学四年级课次：1--3
一、指导思想：
本课贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。体现以人为本，强调个性化，多样化学习，运用情景教学等多种教学模式充分激发学生参与体育锻炼的热情，实现学生全面发展，培养学生终身体育的意识。
二、学情分析。
小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧踢球”，授课对象是小学学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。
三、教材分析。
足球是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。它对锻炼和发展学生下肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。通过教学，培养学生足球的正确姿势，发展学生的下肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质。
四、教学目标。
1.知识技能目标：使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。
2.身体健康目标：培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。
3.情感态度目标：培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。
五、教学过程。
一）、开始部分1分钟）
1、课堂常规（略）
2、教师宣布本节课教学内容，目标。（提出问题同学们世界第一运动是什么你们知道吗？那我们今天来学足球中的一种踢球技术---脚内侧传球，这个技术好吗？）
二）、准备部分9分钟）
1、教师带领学生在足球场内慢跑。
2、在慢跑中做提膝、跨步、急转向跑、助跑跳、头部运动、肩部运动、腹背运动、腰部运动、膝关节运动、踝腕关节运动。
三）、基本部分25分钟）
教师以问题引出教学内容同学们世界第一运动是什么你们知道吗？是足球，那么我们今天来学足球中的一种传球技术---脚内侧传球，这个技术。
1、学习脚内侧传球技术
动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。
1）讲解脚内侧踢球
2）教师示范动作
3）学生分组练习（踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习，两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习）
4）学生练习时，教师巡回辅导，纠正错误动作
5）选出学生做展示并评价，鼓励没有掌握好技术的同学。
2、教学比赛
组织：分成两对进行比赛
四）、结束部分5分钟）
1、组织学生进行集体放松。
2、学生评价，组内评价，组间评价，教师评价。
3、小结。4、收器材，宣布下课。
六、课的效果预计。
学生能够基本掌握脚内侧传球技术，在教学过程中，学生表现出极高的练习热情，学生在欢笑声中快乐的学体育，预计课的练习密度为40%，预计学生平均心率为120次/分，预计学生最高心率达150次/分。
七、场地器材。
场地：足球场。
器材：小足球40个。
八、教学评价。
1.知识技能目标：80%的学生能够掌握脚内侧传球技术，35%的学生能够行进间的传球。
2.情感态度目标：学生在练习中能够表现出较高的热情，在整个教学中学生们体会到合作的快乐。
九、本课特色。
新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学五年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以比赛的形式，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习等形式进行教学，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。
体育课时计划。
年（班）级 ：小学四年级课次 ：1---3 任课教师 ：
课后反思：足球是当今世界最受欢迎的体育运动，也是少年儿童非常喜欢的体育活动。但是随着近些年体育安全问题对学校和体育教师的困扰，为了减少避免意外伤害事故带来的麻烦，除了在一些年段开设的体育课上简单的教学外，竞赛和活动基本都取消了。
所以，现在的中低年级的学生对足球还是比较陌生的。他们对足球的理解和接受能力也存在差异，但在学习过程中表现出的能力特点和出现的错误却大相径庭。
为了培养学生对足球运动的兴趣，在教学中根据小学生的特点，我先采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。但是由于小学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。
如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起；身体不会协调用力；脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。
并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。采用这些方法后，取得了很好的效果，我觉得对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。
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