《团结协作》主题班会教学设计（四年级）
教育目标：
1、通过主题班会，教育学生懂得通过同学之间的关系，明确团结合作的重要意义。
2、从一些关于动物的小故事，引发学生对“团结”概念的理解和深入思考。
3、培养学生团结同学，加强合作的意识，爱护班集体，珍惜与同学之间的关系。
教育重点：以外国友人讲的故事感染教育学生学会团结。教育难点：合理处理与同学之间的关系。
活动过程：
一）故事导入。 有一滴小水珠，从来没有离开过大海他的怀抱。它对外面的世界非常好奇。
一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情境吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘啊飘呀，忘却了一切。
这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：
“妈妈，我再玩一会，这儿太美了、、、可还没有等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
二）提出问题。
1、为什么小水珠离开大海的怀抱后，会马上消失？
2、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？
三）继续探索“团结”的意义。
看到井中的玉盘，猴儿一呼百应，上挂下连，想把那个罕见之物打捞上来、、、这就是妇孺皆知的猴子捞月亮的故事。它之所以流传久远，不是猴子可爱，而是因猴子的愚蠢。在我们眼里，“井中捞月”是非分之想的代名词。
一日和外国朋友说起这个故事，他瞪着一双疑惑的蓝眼睛连声说，猴子多智慧，这个故事这是太美了！
在他看来猴子捞什么，能不能捞上来并不重要，在做一件事情时，想到借助集体的力量，合力通信，团结一致，才是最有意义的。
接着他讲了在他们国家家喻户晓的一个故事。他说的是大象。有一年，一群大象要通过一个酷旱的地区，走着走着，一头小象走不动了，象群竟然集体停下来，直到那头小象能走了，象群才继续前进。
后来又有一头象不小心落入陷阱，象群再度停下来救助同伴，有的用鼻子拉，有的用牙齿拱，费尽千辛万苦终于把同伴久了出来。
外国朋友说，在动物王国里，有的动物辉煌一时，但后来灭绝了。大象之所以能有今天的繁衍，其团结智慧正是它们赖以生存的支柱。
4）引发学生的思考？
我们该怎么办？
总结“团结”在平时的体现：
1、同学间互助互爱。
2、同学之间以诚相待，宽容谅解。
3、同学间相互尊重、加强合作。
强调常抓的问题：
课堂常规。学习规范。
期中考试的提前准备。
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