四年级英语命题研究记录

试卷共分听力、笔试二个部分、十大题，着重考查了学生的基础知识和基本技能，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力。

一、听力部分。

听力测试诣在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反应的能力。总体包括几大块内容：一、听音，选择字母组合并将单词补充完整。

二、听录音，圈出与录音内容相符的**。三、听音，将人物和他喜欢的蔬菜连线。四、听录音，给**标号。

五、听音，选出正确答语整体来看，听力部分得分率相对来说不是很好。失分较多的是第一题和第五题，学生不能领会录音内容中的关键信息，有的学生眼高手低，听的懂但选不对，以至造成失误。

二、笔试部分。

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词组、语音、语法、句型等方面的考查。现分析如下：

1、圈出句子中字母组合发音相同的两个单词：此部分主要考查学生对单词发音掌握的情况，从卷面上看学生做的还不错。

2、选择喜欢的**，并写出对应的单词把句子补充完整：有的同学此题失分严重，因为四年级学生没有要求会拼写单词，并且此题还要求学生根据句意变复数，学生根本不能完成好。此题超范围。

3、用线连句子相对应的答语，并选择与句子相符的**：此题部分同学失分严重，还有的同学根本没能理解此题的要求。

4、选择正确的问句和答语，并抄写在四线三格内：本题较为简单，都是每个单元的重点句型，但学生完成的情况并不理想，句首字母不大写，句末无标点符号，而且单词书写错误教多，主要是他们平时没大做过此种类型的题，而且写的机会又少。

5、阅读短文，回答问题：因为是阅读理解题，所以考察的是学生综合理解的能力。本题当中所涉及到的问题，在原文当中都有体现，所以此题大部分同学做的不错，但也有及少数做的不理想，既有审题不认真，不看清要求的原因，也有对于知识掌握的不牢固，阅读不懂文章的问题。

三、存在问题的原因：

通过对失分题型的分析，发现存在如下原因：一是在课堂教学中重视了对学生语言输入的能力的培养，但对学生语言输出能力的培养方面做得不够。二是教学情境创设不够，学生没有在相应的语境理解所学语言的意义，导致运用能力的偏差。

四、今后教学的几点思考：

考试已经过去，但留给我的思考却很多。如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。

3、阅读能力的培养是英语教学的又一重点。进一步培养阅读能力，为以后的学习打下良好的基础和铺垫。

4、加强书写练习，让学生能够写出规范的手写体。