鉴赏1：
嘿！看我的如来神掌！”一个扎着辫子的小女孩踏上椅子，凌空一跃，一只手掌往一个仓皇逃跑的男生“劈去”,男生不幸中招后，拼命的跪求饶命。
这个泼辣的小女孩儿是谁呢？哈，那就是我的好朋友——明欣悦。
欣悦是一个很外表干净的小女孩，大大的漂亮杏眼，小巧的鼻子，永远不会停歇而能说会道的樱桃小嘴巴，我曾无数次的为她的小嘴儿默哀，遇上这么个主人，也实为人生一大不幸，；白皙的**，如瀑的头发，典型一个美女。 欣悦有一个很大的优点，乐于助人，爱打抱不平。
有一回，我们在学校里头遇见了一个六年级的男生欺负一个一年级新生，欣悦拉着我二话不说的走上前去，我扯扯她的衣服悄声说：“别多管闲事，那个男生那么高大，我们打不过。”欣悦说：
“我们不能这样，他欺负人，就是他不对，这种行为我们如果不制止就是我们不对了。”说罢，走上前去，冲那个男生喊道：“喂，你怎么能这样？
欺负一个一年级新生算什么本事？!”我走上前，开始哄那个哭哭啼啼的一年级小男孩儿。那个男生瞧欣悦瘦瘦小小柔柔弱弱的样子，很不屑说道：
“你们别多管闲事！”欣悦见他毫不悔改，便不客气的对他踢了一脚，使出了跆拳道的前踢，那个男生见欣悦不好欺负，来了警惕，但欣悦毕竟是跆拳道红黑带，可不是打酱油的，没几下功夫，就已经让那个六年级的五体投地了。
这就是我的好朋友明欣悦，一个爱打抱不平的女孩儿。
鉴赏2：妈妈，我回来了”，我一进门就大喊着：“饭熟了没有？”
客厅里没有妈妈的身影，家里有明显打扫的痕迹。糟糕！我的心里陡然一惊，我的房间很乱，妈妈一定会打扫，而我的日记本正放在课本的下面，妈妈肯定会发现的。
我鞋也没有换，三步并做两步冲进我的房间，房间已经整理得整整齐齐，我那精美的日记本赫然就在最上面，那里面我写满了对高飞的仰慕之情，完了，彻底完了……
饭桌上，我埋头数着饭粒，一脸的惶恐不安。时间过得真慢，暴风雨来临之前难道就如此恐怖？偷偷地用眼睛的余光扫一下妈妈，只见妈妈依然镇定自若、神色自然，一如既往的有一句没一句的唠叨。
平时我早就不耐烦的频频打断了，可今天……
妈妈突然说：“女儿，今天打扫房间，看见你的日记本，第一页写着未经允许不许翻看，我本来很想看的，忍住了，里面写的什么呀……”
妈妈后面说的是什么我一句也没有听进去，只在心里不停的说。
课后作业： 观察自己周边的人，合理运用语言、动作、神态和外貌等描写手法写人，题目自拟，左右。
提示：可以介绍一个“镜头”。要注意交代镜头中人物的表现，尤其要突出它的特点。
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