2024年小学四年级语文培优辅差工作计划

发布 2023-01-19 22:00:28 阅读 8645

小学四年级语文培优辅差工作方案。

小学四年级语文培优辅差工作方案范文(精选4篇)

时间真是转瞬即逝,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,让我们一起来学习写工作方案吧。好的工作方案都具备一些什么特点呢?以下是的小学四年级语文培优辅差工作方案范文(精选4篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

为顺利完本钱学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量。根据四年级学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课,批改作业,定期检测学生成绩,完成每一节课的教学外,采取课内外培优补差措施,制定此方案,以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中,力争取得较好的成绩。面向全体学生,促进学生全面开展的教学思想,培养拔尖学生。

发挥优生的优势,开展帮困活动,鼓励他们重新。对于学困生主要引导他们多学习、多复习。在熟练的根底上不断提高自己的能力。

尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

四年级从学习情况及知识技能掌握情况看,大局部学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,但也有少局部学生根底知识薄弱,学习态度欠端正。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的开展,潜能生得到较大进步空间。

1、全面提高学生学习的主动性和积极性;

2、使学生转变观念,认真学习,开展智力,陶冶情操;

3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理;

4、在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习气氛,使每个学生学有所长、学有所用。

对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的根底上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们多做创新的事情积极参加校。

的信息技术兴趣活动小组。

1、摸清学生的学习根底,重点严抓学生的书写习惯。

2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。

3、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。

4、对自己班级的优等生与后进生确实定要谨慎,特别是潜力较大的学生,应安排重点。

5、请优生介绍学习经验,差生加以学习。

6、课堂上创造时机,用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

7、作业练习既要面向全体学生,又要兼顾提优补差。

培优预期效果,通过培优工作,争取使这些学生的知识更拓展,阅读和写作能力有一定的提高,综合运用语言的能力及应试能力全面提高。辅差预期效果,使学生端正学习态度,提高学习兴趣,让他们能力多学些知识,争取现有的根底上有不同程度的提高。

本学期,我担任四年级的语文教学工作。本两个班共有学生17人,由于各方面的差异,学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育,积极创设自主开放的课堂教学,尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来,把学习当成是一件快乐的事情。

使他们健康快乐地成长,圆满完本钱学期的学习任务。

以激发学生的学习兴趣,全面提高教育教学质量,力求每一个学生学习不断进步,能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、**发现,培养学生的创新精神和合作能力,培养学生终身学习的能力为宗旨。

xx等。对优等生主要是训练他们的思维,培养他们的探索能力,主要要采取以下措施:

1、改良学习方法,培养自学能力。

2、要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新,善于学习、勤于总结、勇于创新。

3、为了使优等生更加先进,对其进行"创新"教育,使其具有创新意识,创新精神和创新能力,并逐步形成创新素质。

4、进行意志品质教育,在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪,具有迎难而上、永攀顶峰的意志品质。

5、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方法等。

在平时的。学习中工作中,要为他们创造发挥能力的时机,也让他们严格约束自己,虚心向大家学习,不搞特殊化。

6、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助,使之树立热爱。

热心为大家效劳的思想,鼓励他们大胆工作,并提供发挥他们想象力、创造性的时机,肯定他们的成绩,让他们把科学的学习方法传给大家,到达全体同学共同进步的目的。

7、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”,不能对他们的缺点冷嘲热讽,这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导,让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。

8、每天给优生布置几道思考题加强训练。

1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,其实并不是以消灭差异为目的,而是推动有差异的开展。在“吃透两头”的根底上,通过分层教学目标的设计和实施,使快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升。

2、教师坚持做到每节课“层级化”训练清楚,练习由浅入深,表达层次性,既有“双基”知识,也有拓展训练,保证后进生学有所获,优等生能进一步提高自己的思维水平。

3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励,多宽容。耐心细致地帮助,上课时多留意,多体贴,催促他们及时完成相关作业以及练习。

4、加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心开展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下,另行自我开展,找到自己的长处。

5、使他们明确学习的目的性、端正学习态度,逐步做到上课专心听讲,按时完成作业,培养他们良好的学习习惯。

6、课堂活动中,尽量采用开放式教学,培养学生根据具体情境,选择恰当方法,解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在。

培养学生的应变能力。

7、对学困生在教学中做到:“四优先、五跟踪”(“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外。

优先、家庭访问优先,“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪等。

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步稳固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的。

和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文根本能力。根据本班的实际情况,开展培优补差工作。

工作要落到实处,开掘并培养一批语文尖子,开掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好的学习习惯,从而形成较扎实的根底和阅读写话能力,提高整个班级的语文素养和语文成绩。

从四年级的学习情况及知识技能掌握情况看,一局部学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真听讲,各种作业能按时按量完成,且质量较好,能起到较好的模范带头作用,但活学活用和迁移能力较差,学生知识面比拟窄,做题时灵活性不够。另有较大一局部学生,根底知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业不能及时完成,甚至是不完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的开展,差等生得到较大进步。

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、等方面。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

xxxx

1、认真备好每一次培优辅差教案,做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流,了解差等生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。

4、沟通思想,切实解决差等生在学习上的困难。

5、坚持。工作,做好。

工作的跟踪记载,及时调整。

的方法与策略。

6、采用一优生带一差生的一帮一行动,结对帮教。

7、课堂上尽量创造时机,用优秀生的学习思维、方法来影响差生。

8、采用鼓励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立典范,给时机表现,调动他们的学习积极性和成功感。

9、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向开展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步稳固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的。

和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成根本能力。培养优秀方案要落到实处,开掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的根底和阅读写话能力,并能协助老师进行。

后进生活动,提高整个班级的素养和成绩。

在这个学期的培优补差活动中,培优对象能按照方案提高读、说、写的综合语文能力和数学的灵活运用能力,成绩稳定在96分左右,并协助老师实施补差工作,帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是考试这一根本的能力。

一)优等生:拓展课外阅读量,拓宽知识面,促进其能力持续开展。鼓励参与班级管理,自发组成各种兴趣小组,指导其他同学学习。鼓励多作,多写小练笔,多在。

上发表自己的习作,培养习作兴趣,提高习作能力。

二)学困生:补差的工作内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比拟根底的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。仿写,后。

完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

1、课外。利用课余时间。

2、采用一优生带一差生的一帮一行动。

3、请优生介绍学习经验,差生加以学习。

4、课堂上创造时机,用优生学习思维、方法来影响差生。

5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

6、采用鼓励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立典范,给时机表现,调动他们的学习积极性和成功感。

7、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向开展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。

9、必要时与家长。

协助解决差生的学习问题。

四年级语文培优辅差计划

4 继续练习正确 流利 有感情的朗读课文。能背诵指定的课文,能按要求预习课文,初步了解课文内容并提出疑难问题。在抓住课文内容的基础上体会作者的思想感情,学习作者的观察方法和表达方法。5 能听懂程度适合的讲话并能转述,能听出同学发言中的问题,能简要地复述课文,能按一定顺序把自己想要表达的意思说清楚。养...

四年级语文培优辅差计划

6 采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,调动他们的学习积极性和成功感。7 重视中等成绩的学生,保持其成绩稳定和提高。总之,只有科学地提高学生的学习方法,才能有效地提高学生的学习成绩,我在教学中将要坚持 抓两头,促中间 的原则,以全面提高学生的整体素质与学习水平。培优辅差工作...

四年级语文培优辅差总结

东边小学20xx 20xx学年度第一学期。四年级语文培优辅差总结。一学期以来,本人本着使受教育者在德 智 体各方面得到生动 主动 活泼的开展的原则,认真做好培养优生转化差生的工作,现回忆如下 一 了解掌握优生的特点。第。一 引导 优生 树立志向。一般说来,优生 有较强的自信心,这是一件很好的事,我们...