王淑娴 09英本3班 200924061305
小学四年级《我是什么样的人》的教案。
课时：1课时。
授课人：王淑娴。
一．教学目的：
教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。
学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。
二．教学重点：
让学生更深刻地了解自我，找出优点和缺点，并能掌握认识自我的方法。
三．教学难点：
引导学生客观地评价自我，并能应用具体的方法进行自我的评价，从而充分了解学生自己是一个什么样的人。
四：教学方法分析：
1.教法：
本课充分运用游戏、比赛，画画等多种方法，采用“集体、小组、个别”相互递换的教学组织形式，动脑、动囗、又动手，让学生在轻松、自然的氛围中评价自我和掌握自我评价方法。
2.学法：
充分发挥学生的主动性，并在主动中认识自我。在教具上，采用游戏，比赛，画画，让学生从娱乐中，从游戏中愉快主动地达到目的，在和谐，欢快的气氛中认识自我，发现自己的优缺点，并从中得益。
3．学情分析：
教师针对本班学生爱竞赛，爱玩游戏，也爱表现自己，对画画有兴趣来设计教学安排。努力培养学生以愉快情绪积极地发现自我的优缺点，从而认识自我。
五．教具准备：
篮子，卡片，图画纸
六．教学过程：
1.课前准备：
请学生给自己画一幅像。
2.引入新课：
同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。
3.引导学生认识自我：
（1）小组讨论或个人思考：教师在黑板上写出四个问题：
i. 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？
ii. 你在同学面前炫耀过自己的能力吗？
iii. 你是否不自己长得不漂亮而自卑？
iv. 你喜欢自己的性格吗？
教师：请一位同学念一遍，然后小组讨论三分钟或个人思考一分钟，最后请四位同学们自由发言。
目的是让同学们对自己做出正确的评价。
2）采花游戏。
教师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。
目的是了解学生想成为什么样的人。
4.认识自我，并找出缺点，掌握评价自我的方法，并从中更深刻认识，改善自己 。
1）演讲比赛。
教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。
目的是了解学生对自我认识（个人优缺点）掌握的程度。
2）老师教你认识自己。
教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。
i. 照镜子。
ii. 反省自己。
iii. 参加课外活动。
iv. 听取别人的评价。
v. 敢于同他人竞争。
vi. 从心理咨询和书本中认识自己。
教师：老师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。
目的是让学生掌握认识自己的方法。
5.课堂总结：
同学们，通过本课学习，我们能更加了解自己是一个什么样的人，具有什么样的优点和不足，理想成为一个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。相信大家现在对自己有了新的了解吧！我们一定要客观地评价自我，并努力成为自己理想中的那个人，通过不断发现自己的优点和改正自己的缺点，使自己更加优秀！
六）学生思考：
曾经我是的人，通过上了这一节课，我发现自己有。
的优点，但是，我也有的缺点。我一定会努力改正自己的缺点，使自己更加优秀！
七)教师思考：
通过教这门课，我发现自己的教学有可取之处，但同时也存在不足。
运用各种游戏，竞赛，能让学生在轻松，愉悦的氛围中掌握知识，激发学生的兴趣，这是可取之处。但是同时，我只教会学生认识自我，找出了优缺点，却没涉及到如何改正缺点，因此没有很好地指导学生如何才能更加优秀。以后，我一定会吸取教训，适当增加正当合理的课时，让学生更完整地认识自我，成为更优秀的人。
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