姓名：一、综合字词：
1、 多音字：
塞恶抹剥应供
兴圈模铺弹重
吁冠挣扎还削
扫折难把闷饮
转拧 复习要求：以上是全书中的多音字，查字典，将他们的不同读音找出来，并组词。记住它们的在不同情况下的不同读音。
2、 易错读错字：
谙峦兀臀皑沃吁蚀蝙蝠屑
弋冠膘畜箬蓑畔嚼撩臣绢
豌恕乳赠瞬焰
复习要求：给以上字注音，检查正确程度。错度的再抄写几遍，记住。
补充自己容易读错的字和混淆的多音字，并记下来注音。(试卷、黄冈上)
自己的补充：（多音字以及易读错字）
多音字：易读错字：
3、 抄写一段话，注意开头空2格。标点占一格。
4、 写作时不用涂改液改正带，用标准的修改符号。
二、分单元复习重点：
第一单元。一、 听写p10 “读读写写”。熟读“读读记记”。
要求：百分百掌握“读读写写”，自行批改后错误的词语再抄写几遍巩固。
读读记记的词语要全部能够熟练读出来。
二、 默写：
1、默写《桂林山水》全文。
2、默写《记金华的双龙洞》第三自然段。（“一路迎着溪流。”这段）
三、语文园地重点：
1、认识排比句：
课文**现的句子：
1）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（p2《桂林山水》）
2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。（p2《桂林山水》）
3）在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（p8《七月的天山》）
1）桂林的山真奇啊桂林的山真秀啊桂林的山真险啊。
你能模仿上面这种句式，写出事物几方面的特点吗？（提示：人、水、风、天空等都有多方面的特点。
用相同的句式描写一个事物的修辞手法，我们叫这样写的好处是。
2、 默写p12 日积月累描写景色的诗句
要求：作者和诗句不要搞错，诗句的大概意思要理解。
3、 正确写出我国五大淡水湖的名字以及五岳的全称。p13
五岳全称是：
五岳之首是：
五大淡水湖是：
四、 课内阅读重点：
1、 《记金华的双龙洞》作者是它的游览顺序是：
2、从句子带点部分体会到了什么？
随着山势，溪流时而宽、时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
3.认真阅读课文的最后一段，联系上下文，谈谈作者所描写的桂林山水是怎样的？表达了作者什么样的感情？
以上听写、默写以及复习内容孩子都已经认真做过了。家长签名。
第二单元。一、 听写p24“读读写写”。熟读“读读写写”。
要求：百分百掌握，自行批改后错误的词语再抄写几遍巩固。
二、默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》《忆江南》两首古诗，一首词。
要求：没有错别字，作者朝代都要默写。
三、 语文园地重点：
1、 默写p27日积月累关于优秀品质做人原则的古诗句。要求：没有错别字，出处也要写得出来，同时要明白句子的意思，可以使用。
2、 默写趣味语文——说“信”。
3、 写好习作的好方法有：
四、 课内阅读重点：
1、《独坐敬亭山》《望洞庭》中的字、词、诗句意思解释。
字、词以书中注释为重要。
解释：闲和： 厌： 青螺： 谙：
蓝忆江南： 潭面： 敬亭山：在（ ）
1）众鸟高飞尽，孤云独去闲。
2）遥望洞庭山水翠，**盘里一青螺。
3）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
再写一首别的描写山水风光的古诗词：
3、“万年牢”是什么意思？文中的三次“万年牢”分别指什么？三次“万年牢”之间有什么联系呢？
以上听写、默写以及复习内容孩子都已经认真做过了。家长签名。
第三单元。一、 听写p42“读读写写”。熟读“读读记记”。
要求：百分百掌握，自行批改后错误的词语再抄写几遍巩固。
二、 语文园地重点：
1、默写 p44 日积月累关于天气、农业的谚语。
2、 我的发现：用上加横线的词语，句子的意思就。
科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
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