一、学情分析。
本学期，我担任的是二年级（5）班、（6）班的数学教学工作。二（5）有35人，二（6）有34人。通过上一学年的教学工作，对于两个班的学生情况比较了解，有助于本学年的工作顺利开展。
五班学生思维活跃，爱表现，存在比较严重的问题是有两极分化的趋势，学困生较多。六班学生的基础知识比较集中在中间水平，有待培养更好的数学提问意识与质疑精神，课堂气氛不够活跃，语言表达能力较差。
二、教学内容。
本册教材共分四个单元。“兔子王国里的数学”——认识除法，用乘法口诀求商；“图形小世界”——玩七巧板、认识平行四边形、立方体拼图、图形的分与合；“玩具城里的计算”——两位数与两位数的进位加法与退位减法、连加、连减、加减混合计算寄相关应用问题；“联欢会里的数学问题”——倍的认识与应用、5-9的乘法口诀、0的乘法、带余数除法、除数是10的除法、简单的搭配。
三、教学目标（一）知识与技能。
1．理解除法的意义，知道除式各部分名称，乘法和除法的关系，熟记全部乘法口诀。能熟练地运用乘法口诀计算表内乘除法（含带余除法），会计算除数是10，商是一位数或带余的除法式题。
2．比较熟练地笔算两位数加、减两位数。逐步熟练口算两位数加、减两位数（和在100以内）。会用竖式计算比较简单的连加、连减和加减混合的式题。
3．掌握差比问题的结构特征，会解答“求比一个数多（少）多少的数”的。
问题；理解“每份数”“份数”和“总数量”之间关系；掌握”“倍比”关系基本应用问题的结构特征，能紧扣“倍”的概念正确解答“求一个数的几倍是多少”与“求一个数是另一个数的几倍”的应用题；能结合情境意义正确分析加减两步计算应用问题的数量关系，并能熟练地解决此类问题。
4．玩七巧板、认识平行四边形。再简单的图形分割和组合中感受图形的包含关系。学会计算立体拼图中立方体的个数。在活动中积累图形操作的经验。
5．经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理的方法。认识简单的统计表和统计图。
二）数学思考。
1．使学生能运用生活经验，对相关的数学信息作出解释，并初步学会运用具体的数与式来描述现实世界中的简单问题。
2．对简单的物体和图形的形状、大小、位置关系的探索过程中，初步发展学生的空间观念。
3．在教师的帮助下，学生能够初步学会用有用的信息进行计算与判断。4．在解决问题的过程中，能进行简单的有条理的思考。
5．在教师的帮助下，学生能够清理自己的思考过程，并能向同伴表达、与同伴交流。
三）解决问题。
1．学生能够在老师的指导下，从日常生活和数学内部发现并提出简单的应用性问题和纯数学结构性问题。
2．使学生了解同一个问题可以有不同的解决方法。3．使学生初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
4．学生有与合同伴合作解决问题的意识，具体体会到在与他人合作时的重。
要性。四）情感与态度。
1．使学生感受到数学与日常生活的密切联系。在教师的引导下，使学生对身边的数学问题产生好奇心，有主动吸收信息的愿望。
2．使学生感受到数学问题是有趣的。在教师的组织下，学生能积极主动的参与教学活动。
3．使学生经历观察、操作、归纳等数学活动的过程，感受数学思考过程的合理性。
4．学生在教师与家长的鼓励与帮助下，能克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
5．在教师的帮助下，学生逐步养成良好的学习习惯。
四、教学重难点及策路。
第一单元：“兔子王国里的数学”
重点：理解除法的意义。用乘法口诀求商。（积40以内）简单应用。难点：理解除法的意义。图形算式。策略：理解除法的意义。
1、视觉学习，加强看图说意义。2、在实际操作中理解随意分与平均分。
3、在算式与**学习中，理解除法的特征。4、除法教学强调从做——说——写——做。
图形算式：1、强调基础，乘除之间关系沟通。2、找出算式中对应量。第二单元：“图形小世界”重点：平面图形、平移与旋转。
难点：平移。
策略：平移用以“点”数破的方法来解决。第三单元：“玩具城里的计算”
重点：正确计算两位数加（进）减（退）两位数。掌握差比问题的基本结构，正确解答差比问题。掌握加减混合运算顺序，并进行相应的两问应用题训练。
难点：算法多样化，线段图的运用，数字谜。
策略：1、算法多样化，强调学生的计算基础，通过练习丰富计算经验。2、结合具体的情境，把一些基本的“线段图”引介给学生，让学生有较多的机会看题说图，看图编题，看图列式，看题画图，……切实提高数形转化能力，实现形象思维和抽象思维的互助互补，相辅相成。
3、以无定向的尝试为主要的解题手段，在自发练习中数学思维并不能获得充分发展。
第四单元：“联欢会里的数学问题”
重点：掌握乘法口诀，熟练表内乘除口算，10题/分。理解倍的意义，掌握倍比问题的基本结构，正确解答倍比问题。初步学习排列和组合的知识。
难点：带余除法以及应用，组合算式。
策略：1、引导学生用各种方法推导口诀，在计算过程的中培养推理能力。2、强调线段图的工具作用。
3.从意义到算法，逐步学习有余除法。4.
结合图示，力求使学生能计算简单的排列组合问题。
5.经历数、式，形的规律探索过程，掌握基本的研究方法，培养推理能力。
五、个人学习计划。
一）教学中敢于创新。
这是我踏上教师岗位的第十个年头，反思这十年的教学，兢兢业业，十年如一日，教学上没有大的失误更没有什么突破。这样的教学能给自己带来什么？能给我的学生带来什么？
不去创新，不去突破，能顺应时代的发展吗？本学期，在教学之余，我会多钻研，多学习，多思考，立足学生，立足课堂，打造不一样的数学课堂。如何用教学策略和教学评价方式激发学生自主学习的内驱力？
如何上好数学绘本课，增加孩子对数学课堂的喜爱？如何设计一些数学实践课程，提高学生的动手能力和丰富学生的活动经验？这些都将是我本学期的努力方向。
二）本学期阅读书目。
多读书，多读专业的书，有了科学的理论依据，汲取教育家先进的教学理念，丰富自己的教学内涵，在实践的教学中更加的得心应手。
1．阅读书目：朱永新的《致教师》苏霍姆林斯基《给教师的建议》《新课程名师精彩课堂实录》
2．**教学录像。尤其低段课堂教学实录，**“千课万人”录像及二年级的课堂教学实录。附教学进度表：
周次。序号课题12一。
二。3.练一练14.认识除法5.练一练2
练习课新授课练习课。
2.平均分。
新授课。新学期常规教育兔子王国里的数学。
课型提问课。备注。
6.用乘法口诀求商7.练一练3
新授课练习课。
8.整理与应用（一）探索课9.整理与应用（二）探索课10.智慧乐园（一）探索课机动作业单元测试。
试卷分析，难点、重。
复习课复习课复习课。
点复习11玩七巧板12. .认识平行四边。
新授课新授课。
形。13.图形合与分14.立方体拼图单元测试。
试卷分析，难点、重。
新授课。三（9.16—9.22）
四。点复习。五。
六。进位加法18.练一练4
练习课。16.玩具城里的计算提问课17两位数加两位数。
新授课。秋假。
复习课复习课。
思维专向训练。
19.练一练520.两位数减两位数。
练习课新授课。
退位减法。七。
口算练习2930八。
九。十。
试卷分析期中复习练习课期中检测。
复习课。单元试卷。
复习课。30.整理与应用(四)探索课31.智力游戏（二）思维训练课机动作业整理单元复习。
练习课练习课。
29.整理与应用(三)练习课26.连加、连减27.加、减混合机动28.练一练10
新授课新授课练习课练习课。
25.练一练9
练习课。23.相差多少24.练一练8
新授课练习课。
22.练一练7进位加法、退位减法。
新授课练习课。
21.练一练6练习课。
十一。十二。
十三。十四。
机动。32.联欢会里的数学。
复习课提问课。
问题33.倍的认识34.5的乘法口诀35.6的乘法口诀36.练一练1137.倍的应用的乘法口。
新授课。诀。
39.0的乘法40.练一练12知识复习搭配练一练[16]41.带余除法(一)42.练一练1343.带余除法(二)
新授课练习课复习课新授课练习课新授课练习课新授课新授课新授课新授课练习课新授课。
44.除数是10的除法新授课45.练一练14练一练[19]整理与应用三。
复习课复习课复习课。
十五。十六。
智慧乐园单元测试测试讲评机动机动。
复习课复习课复习课复习课复习课。
52.总复习(1)……复习课52.总复习(1)……复习课52.总复习(1)……复习课复习各个单元，上6
复习课。个总复习复习各个单元，73
上6个总复习。
十七（12.30—1.6）
十八（1.7—1.13）
完成进修学校综合练。
复习课。复习课。
习卷。自出练习查漏补缺能力卷复习能力卷复习能力卷复习能力卷复习基础卷复习基础卷复习基础卷复习基础卷复习。
复习课复习课复习课复习课复习课复习课复习课复习课复习课。
十九（1.14—1.20）
期末模拟测试1讲评。
期末模拟测试2讲评期末测试。
复习课复习课复习课复习课复习课。
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