能说会写
在书上应该写、画些什么。
时间： 月日。
教材分析：本次口语交际的话题是“在书上应该写什么、画什么”。教材有两部分构成：
两段文字和一幅插图。文字说明了本次口语交际的形式是“讨论”，要求是“把自己读过的书拿出来看一看”插图是教材中任选的一页，上面有随意涂涂画画的痕迹，龙龙与文文在讨论在书上应该写、画什么的问题。
教学目标：1、培养学生爱护图书并养成良好的读书习惯。
2、通过讨论使学生初步了解在读书时应标些什么。
3、让学生明白应该爱护书籍，不应乱涂乱画。
教学重难点：掌握简单的标注方法。
教学准备：几篇本册书的各类课文。
教法：引导法。
学法：讨论法。
课时安排：1课时。
教学流程：一、创设情景，引出话题。
**几名学生在读书时不同表现的录象，引出本课口语交际话题。
二、自读提示，明确本次口语交际的话题和基本要求。
三、自由讨论。
1、小组讨论，可讲讲自己在读书时习惯写、画些什么。
2、总结出几种常用方法：
1）不认识的字常点“、”标注，便于查字典。
2）妙词佳句常画上~~~
3）遇到不懂的地方，用？在旁边画上。
4）书的空白处可以写一写心得体会。
5）自己补充的资料也可以写在书上。
四、小组讨论。
1、如何进行实际性标注。
2、师生评说。
3、出示几篇乱涂乱画的书页，学生发表意见。
五、总结。看书的时候应该爱护书籍，不要乱涂乱画。
能说会写：填写读书卡。
时间： 月日。
教材分析：本次写话的内容是“填写读书卡”，是本单元口语交际的扩展的延伸。教材有两部分构成：
一段文字和一张读书卡。文字提示了怎样写读书卡片；一张贺卡提供了一个简单的范例。本次写话继续围绕“读书”的主题引导学生养成良好的读书习惯。
教学目标：1、通过本次写话使学生学会制作和填写简单的读书卡片。
2、能根据要求填写读书卡。
3、养成写读书卡片，自觉积累语文素材的良好习惯。
教学重难点：
1、适当丰富读书卡片的内容。
2、学会清楚，明白地填写读书卡片。
教学准备：读书卡片。
教法：引导法。
学法：操作法。
课时安排：一课时。
教学流程：一、有口语交际话题延伸下来，自然引出写话。
二、引导学生自由读提示，明确本次写话的内容与要求。
三、与小组同学交流写读书卡片的材料，内容以及自己的创意和想法。
四、师生交流，总结制作读书卡片的方法和要求。
1、制作读书卡片的材料及大小。
2、书写的要求，格式的安排。
五、学生可以根据自己的爱好对读书卡片做一下修饰或补充一些内容。
六、师生评说。
七、再说的基础上，学生动手制作自己的读书卡片。
八、学生展示，师生评议。
九、根据评议自己修改或另制一张更满意，更漂亮的读书卡片。
十、读文章，自主填写读书卡。
十。一、师生评议，共同完善读书卡。
板书设计：读书卡。
二年级下册会写词语
1 脱下解冻小溪棉衣探出摇头田野躲开。2 未来追赶饭店干枯姓徐烧水光荣白菜住宿。3 山冈世界轰走笋芽叫喊呼唤。4 弟弟哥哥花骨朵抽出拐走浇水终于安静躺下谢谢渐渐微风。5 瓦片清泉自然结实一股清脆水塔杜鹃。6 冒雨雷声需要年迈迷路足迹叔叔锋利雨滴洒水泥泞。7 扑来委托抚摸胜利铃声弱小末尾芬芳夏天应该。...
二年级下册会写字
二年级下册会写字。洒。换。探。枝。暖。野。原。挡。挤。唤。悄。沉。顶柳。丝急。题化。但科。颗苍。赤泣。粒蜂。蜜束。场晒。奋病。块噪。泳芽。业照。泉冲。议像。叔觉。意仙。拍腿。幸拔。掉敌。所亭。匠扫。吸游。峰龙。网柔。惊论。杆岩。层仑。仓洋。妹哭。保杜。肥断。杀内。板钟。务锋。垂课。昨醒。宋柱。官座。...
二年级下册9单元
小学二年级数学科第 单元质量绿色评价。本卷总分110分，要求在40分钟内完成 评价指标 a 95 100 a 90 94 b 85 89 b 80 84 c 70 79 c 60 69 d 50 59 d 50分以下 一 细心孩子认真算。26 分 1 口算。20分 3000 3000 900 800...