篇一：小学二年级讲故事教案】
教学设计。主。
题。汇报展示。课。型。
展示课阅读书目。
成语故事、寓言故事、绘本、童话。
课。时4选编意图在前三个阶段的基础上，汇总学生的优秀成果，进行展示。既培养小学生对读书的兴趣，引导小学生掌握方法，扩展思维，培养口语表达能力，促进语文水平的提高，提升了学生自信心。
教学目标1、展示成语故事、国外绘本故事和演故事，让学生明白讲故事的基本要求，能用准确、简洁的语言表述。
2．介绍出处：
成语故事是我国历史的一部分，每一个成语都有着深刻的含义。《闻鸡起舞》出自《晋书。
祖逖传》，说明人想要成就事业，就要努力。不经过努力奋斗，不能成就事业。《刻舟求剑》出自《吕氏春秋。
察今》，这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
3．过渡：其实中华传统文化博大精深，还有很多精彩有趣的成语故事，相信大家在课余时间也看了不少吧！
二、**各班优秀**。
1、**各班的优秀讲故事**2、看完进行评价，你觉得讲得好，好在**？
三、班内交流活：动互相推荐成语故事。
同学们都已经把你最喜欢的成语故事讲出来。课前，老师也欣赏了一些同学的成果，非常不错。今天我们就拿出来与大家分享交流吧！1．提出小组交流要求。
1）组内推荐，讲一讲：用自己的话把你想说的成语故事说出来，说出故事中的道理，或者考考本组同学你的故事说明的道理；
2）演一演，评一评：本组同学帮帮忙演故事，为全班汇报表演做好准备。二。次。
备。课2．小组交流。教师巡视指导。
指导方向：推荐的时候还要具体说明故事的**、作者等资料，评论的时候注意要有针对性。
3．提出班内交流要求。
老师巡视时听了部分同学的推介发言，感到非常高兴：第一，同学们的口头表达能力进步非常大，这是因为得益于课外阅读。第二，你们手上都有一本很好的书。连我都很想借你们的书来立即。
饱餐一顿。第三，大家都作了很充分的准备，所以都把故事讲得十分生动。
现在请大家说说听完推介后，你现在最想看的是哪本书，理由是什么？4．投票先出最佳推荐员，并颁发奖状。
四、推介成语故事，延展课文知识1．老师推荐几个成语故事。
2．归纳成语故事的阅读方法：先让学生说，老师再总结。第二课时。
一、看了别人的优秀的讲故事**，再对自己所讲的故事进行。
修改。二、小组交流1、组内修改，讲一讲2、演一演，评一评：本组同学帮帮忙演故事，为全班汇报表演做好准备。
三、评选。故事大王。
1、评选条件：
举止态度自然大方。
故事要叙述完整，语言要流畅。
讲解要生动，带有动作和表情。
声音响亮，有感染力。
冠军争夺赛。
评委就是全班同学，老师就是记录员。（要求学生说出评选的理由。）
第三课时。一、欣赏亲子讲故事优秀**。
今天咱们来欣赏欣赏同学们与家长合作带来的**和音频。请你在看和听的过程中认真思考，讲的一个什么样的故事？讲的好不好？好在**？
亲子阅读**与音频展示。
二、组内评议、交流1、
你认为亲子讲故事，他们讲的好不好？好在**？2、对照自己的讲故事，找找不足。
3、回家再找几个故事，和家长共同讲故事。
第四课时。一、回顾演的故事1、同学们在演故事的学习中，我们演了不少故事，深刻感受到了故事的魅力，现在呢我们一起来尽情欣赏。2、挑选各班演的优秀作品，学生进行欣赏。
3、交流感受：
1）看了优秀的演故事**，你有什么感受？认为他们演的怎么样？好在**？
2）对照你们组的演故事，找找自己的不足，你们组的演故事，你还哪些需要修改的地方？
3）对照优秀的**，对本组的演故事进一步进行排练。
二、小组修改演故事。
以组为单位，对自己上次演的故事进行合作修改。
三、评出优秀表演组1、评选出几个比较不错的演故事，上台进行表演。2、从这几组表演中，选出优秀表演组，评出。
最佳小演员。
进行颁奖。板书设计。
教学反思。篇二：小学二年级讲故事教案】
展示课阅读书目。
成语故事、寓言故事、绘本、童话。
在前三个阶段的基础上，汇总学生的优秀成果，进行展示。既培养小学生对读书的兴趣，引导小学生掌握方法，扩展思维，培养口语表达能力，促。
进语文水平的提高，提升了学生自信心。
1、展示成语故事、国外绘本故事和演故事，让学生明白讲故事的基本要求，能用准确、简洁的语言表述。
2、培养学生自然大方的态度，并能认真听别人说话的习惯。
3、提升学生表达的自信心，让学生在讲、演故事中找到自己的兴趣，获得心灵的愉悦。
4、通过小组合作学习讲故事，树立团队合作的意识。
2．介绍出处：
成语故事是我国历史的一部分，每一个成语都有着。
深刻的含义。《闻鸡起舞》出自《晋书祖逖传》，说明。
人想要成就事业，就要努力。不经过努力奋斗，不能成。
就事业。《刻舟求剑》出自《吕氏春秋察今》，这个故。
事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于。
这种变化的需要。
3．过渡：其实中华传统文化博大精深，还有很多精彩有。
趣的成语故事，相信大家在课余时间也看了不少吧！
二、**各班优秀**。
1、**各班的优秀讲故事**2、看完进行评价，你觉得讲得好，好在**？
三、班内交流活：动互相推荐成语故事。
同学们都已经把你最喜欢的成语故事讲出来。课前，老师也欣赏了一些同学的成果，非常不错。今天我们就。
拿出来与大家分享交流吧！1．提出小组交流要求。
1）组内推荐，讲一讲：用自己的话把你想说的成。
语故事说出来，说出故事中的道理，或者考考本组同学。
你的故事说明的道理；
2）演一演，评一评：本组同学帮帮忙演故事，为。
全班汇报表演做好准备。
2．小组交流。教师巡视指导。指导方向：推荐的时候还要具体说明故事的**、
作者等资料，评论的时候注意要有针对性。
3．提出班内交流要求。
老师巡视时听了部分同学的推介发言，感到非常高兴：
第一，同学们的口头表达能力进步非常大，这是因为得。
益于课外阅读。第二，你们手上都有一本很好的书。连。
我都很想借你们的书来立即“饱餐一顿”。第三，大家都。
作了很充分的准备，所以都把故事讲得十分生动。
现在请大家说说听完推介后，你现在最想看的是哪。
本书，理由是什么？4．投票先出最佳推荐员，并颁发奖状。
四、推介成语故事，延展课文知识1．老师推荐几个成语故事。
2．归纳成语故事的阅读方法：先让学生说，老师再总结。
第二课时。一、看了别人的优秀的讲故事**，再对自己所讲。
的故事进行修改。
二、小组交流1、组内修改，讲一讲2、演一演，评一评：本组同学帮帮忙演故事，为全。
班汇报表演做好准备。
三、评选“故事大王”。
1、评选条件：
举止态度自然大方。
故事要叙述完整，语言要流畅。
讲解要生动，带有动作和表情。
声音响亮，有感染力。
2、“冠军争夺赛”：评委就是全班同学，老师就是记。
录员。（要求学生说出评选的理由。）
第三课时。一、欣赏亲子讲故事优秀**。
今天咱们来欣赏欣赏同学们与家长合作带来的**和音频。请你在看和听的过程中认真思考，讲的一个什。
么样的故事？讲的好不好？好在**？
亲子阅读**与音频展示。
二、组内评议、交流2、对照自己的讲故事，找找不足。3、回家再找几个故事，和家长共同讲故事。
第四课时。一、回顾演的故事1、同学们在演故事的学习中，我们演了不少故事，深刻感受到了故事的魅力，现在呢我们一起来尽情欣赏。
2、挑选各班演的优秀作品，学生进行欣赏。
3、交流感受：
1）看了优秀的演故事**，你有什么感受？认为。
他们演的怎么样？好在**？
2）对照你们组的演故事，找找自己的不足，你们。
组的演故事，你还哪些需要修改的地方？
3）对照优秀的**，对本组的演故事进一步进行。
排练。二、小组修改演故事。
以组为单位，对自己上次演的故事进行合作修改。
三、评出优秀表演组1、评选出几个比较不错的演故事，上台进行表演。
2、从这几组表演中，选出优秀表演组，评出“最佳。
小演员”，进行颁奖。
篇三：小学二年级讲故事教案】
小学二年级语文公开课优秀教案《口语交际：看图讲故事》教学设计与反思。
口语交际：看图讲故事。
教学目标：1、看懂图的意思，联系生活实际讲故事。
2、培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。
3、培养学生的阅读兴趣，养成爱阅读的习惯。
重点难点：看懂图的意思，联系生活实际讲故事。
教学用具：多**课件。
课前活动。教学过程：
一、谈话激趣，明确要求。
1、早就听说我们二年级一班的孩子们个个聪明伶俐、活泼可爱，能写善画，很会看图讲故事、编故事呢？
2、今天，老师就和大家一起来看图讲故事、编故事。有没有信心？再大声一点！
3、请你们把书打开81页，这节课我们要看这幅图编一个完整的故事，听老师读图下的两段话，看看有会么要求？（板书：看——想——说）
二、观察图意，指导方法。
1、引入课题，出示图画。
1）请你们看，图中讲的是什么时候的什么事？
2）学生自由看图，看懂了举手向老师示意。
3）孩子们：请把书放好，看大屏幕。你们看懂了？
2、观察图意，分图说话。
幻灯片出示第一幅图。
、看图上有谁？他们在干什么？
、他们吃饭是在什么时候呀？
、他们在什么地方吃饭呢？
把时间、人物、地点、事情连起来说说。板书：（吃饭）
2）幻灯片出示第二幅图。
大家看看第二幅图，图上又来了谁？
孩子在做什么？爸爸开门做什么？（板书：看书）
3）幻灯片出示第三幅图。
仔细观察第二幅和第三幅图，看看孩子和爸爸有什么变化？
用你的语言描述一下第三幅图。
4）幻灯片出示第四幅图。
餐桌前是谁和谁？谁不在？猜猜他做什么去了？
同学们刚才说得真好，那第四幅图谁来说说呢？
5）幻灯片出示第五幅图。
猜猜妈妈可能会说什么？
谁能来说说？
6）幻灯片出示第六幅图。
猜猜第六幅图可能画的什么？
把你想像的画面用语言进行描述。
3、完整叙事，交流评价。
1）那你们能把六幅图的意思连起来说一说吗？请看要求，（幻灯出示）齐读，按要求试着跟你的同桌说说。请同桌同学互相补充。
2）哪位同学愿意跟大家介绍一下？听的同学要认真，听完后可以评价，也可以补充。
3）你觉得自己说得怎样？
4）抽生评价。
三、创设情境，表演故事。
1、刚才同学们编的故事都很不错，你们愿意做个小演员，把你们编的故事演一演吗？（幻灯出示**），读题目要求，想一想：这个故事需要几个角色：
小明、爸爸、妈妈，剩下的小朋友就请做观众，对于成员的表演提出合理的建议，然后轮流进行表演。好，现在开始吧！
2、小组代表上台进行故事的表演。
四、感悟故事，拓展升华。
1、同学们，通过今天这节课的学习？你都有哪些收获呢？
b、学会了怎么样说清一件事。c、在交际活动中，培养了认真倾听、合作的良好交际习惯，老师把大拇指送给你们！
5、老师还给大家推荐一部非常好看的书《绿影仙踪》，我们也能从中学到很多知识。
五、总结：亲爱的小朋友们，我们生活的这个世界很美好、很可爱，同时，书中也有许多乐趣，让我们畅游书的海洋吧！
小学二年级讲故事
爱找借口的小猫咪。有一只小猫咪，总是不停地为自己的行为找借口。有一天，它去抓老鼠，一不小心老鼠跑掉了，于是它说 它又瘦又小，不值得一抓，我先放它回去让它长几天再说。又有一天，它去抓鱼，谁知，一不小心让鱼儿逃走了，而且被鱼尾击起的水溅得满头满脸都是。同伴们都笑它，它反驳道 有什么好笑的，我正好想洗脸，...
小学二年级讲故事稿
你不是小鸡。尊敬的老师 亲爱的同学们 大家好！今天我讲的故事的题目是 你不是小鸡 有个农夫在稻田里拾到一颗老鹰的蛋，他以为是鸡蛋，便把它放在鸡笼里，让母鸡孵它。经过一段时间，小鹰出世了，它与其他小鸡一起生活，生活方式十分像一只小鸡。有一天，有只老鹰从地上掠过，小鸡们都害怕地逃散，那只小鹰却很仰慕地说...
讲故事比赛二年级作文
讲故事比赛。导读 本文是关于二年级作文讲故事比赛，感谢您的阅读。2009年2月2日。星期一。天气晴。今天下午，在黄岩职业技术学校进行了黄岩区首届故事大王比赛的决赛，比赛将从39名选手中决出二名金奖，四名银奖和八名铜奖。一到比赛现场，整个场地里人山人海的，非常热闹。有的在化装，有的在紧张地练习，还有的...