蜡烛》是八年级上册里的一篇课文，下面为大家带来了人教版八年级上册语文蜡烛知识点总结，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。一、走进作者。
西蒙诺夫(simonov，konstantin
mikhailovich;1915~1979)苏联作家、**家、诗人、剧作家。曾参加反法西斯卫国战争。2024年开始写作。
2024年毕业于高尔基文学院。2024年加入共产党。曾任《文学报》主编、《新世界》杂志编委、《文学俄罗斯》报编委、苏联作协副总书记和***书记等职。
他的诗歌《等着我吧……》和文章《蜡烛》具有较大的影响力。其作品《蜡烛》被选入人教版八年级上册语文书。二、重点字词。
烧灼zhuó 桥头堡bǎo地窖jiào 匍匐pú fú腋下yè 拂晓fú三、语句分析。
1．这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。2．即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严。
第1页。地对他们深深一鞠躬；然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。四、全文解读。
全文可分为三大部分。
第一部分(开头至“德国人的炮火一直轰到太阳落山”，即第7段)交代事件发生的时间、地点以及起因。第二部分(从“方场的一边”，即第8段至“回到地窖里去了”，即第31段)写老妇人埋葬红军战士。
第三部分(从“拂晓前”即第32段至结尾)第二天当红军们准备找契柯拉耶夫的尸身时发现了那个坟堆，而且老妇人再次送来蜡烛。五、写作特色1．环境描写。
本文特别注意环境描写，用以烘托气氛、衬托人物。2．对人物形象的刻画——动作描写。
一般文章对人物形象的刻画有肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写，而本文对主要人物——老妇人的刻画着重在动作描写上。3．对蜡烛的描写。
蜡烛是这篇文章中一个小小的道具。六、问题思考。
1、为了突出某种形象，某种感情，作者往往会对有些。
第2页。内容反复交代和描写。文章对哪些内容进行了不厌其烦地反复描写？在文中找出相应的句子。
2、划出最令你感动的片段，并说说你感动的原因。3、整个场面庄严肃穆，老妇人从始至终不说一句话，这样设计的用意何在？4、谈谈结尾句的含义。
5、读了本文之后，谈谈文中蜡烛的深意？6、文中的老妇人是怎样的一个人呢？
7、文中老妇人对烈士的情感可概括为“敬爱”和“哀痛”，谈谈你对此的理解。
8、做好了坟堆后，老妇人就从她那大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？
9、老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？
10、这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。怎样理解这句话？
11、即使是在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄。
第3页。重地对他们深深一鞠躬；然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。怎样理解这句话？
第4页。
人教版八年级上册语文蜡烛知识点总结
蜡烛 是八年级上册里的一篇课文，下面小编为大家带来了人教版八年级上册语文蜡烛知识点总结，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。一 走进作者。西蒙诺夫 simonov，konstantin mikhailovich 1915 1979 苏联作家 家 诗人 剧作家。曾参加反法西斯卫国战争。1934年开始写作...
八年级上册语文知识点
八年级上册语文知识点梳理。第1部分词语与读音 1第二部分成语与解释 2 第三部分文学常识 3第四部分古诗文默写 5 第五部分名著阅读 7第六部分文言文知识清单 8 第七部分语文文体知识及阅读方法梳理 14 第八部分作文范文 20 第一部分词语与读音。1 溃退 ku tu 泄气 xi q 督战 d z...
人教版八年级上册知识点总结
八年级上册。一机械运动。1长度和时间的测量国际单位 米 2 正确使用刻度尺。会认 量程 分度值零刻度线 会放刻度线应 紧贴 被测物体，不能放斜。会看 视线要与尺面 垂直 会读 估读到 分度值 的下一位。会记 记录测量结果由 数字和单位 组成。3 测量值与真实值之间的差异叫做误差，误差不可避免只可减小...