宜昌市五中2023年春八年级期末考试质量分析。
分析、执笔人： 韩艳
1、考试基本情况及试卷总体评价：
试题注重了物理基础知识的考查，考虑到了大部分的学生；分布面广，结构合理；一是注重了理科的特点的考查，即实验**能力的考查，如第27题、第28题、第29题等。二是注重了物理知识的应用，如第31题、第32题、第1题等。具体来讲，具有如下特点：
1、选择题和填空题难度不是很大，较好地考查了学生对基础知识的掌握。
1）很多题目源自书上的实验、练习和插图，对学生注重书本的学习有较好的导向性。
2）与往年不同的是，选择题**现了一些需要学生现场思考、归纳比较的题，对学生灵活应用知识的能力有了更进一步的要求。
2、注重了物理与生活的联系。
3、实验题和**题紧扣教材。重点知识，核心能力考查到位。
二、质量状况分析：
1、考试相关数据统计：（附在电子**统计的各项数据）
2、学生答题情况分析：
第1题很多学生缺乏生活经验，选了水性笔，第8题学生对地漏不熟悉，不知道它是连通器，第19题很多学生把竖直向下写成坚直向下，计算题很多学生不看条件，g取9.8计算出错。
第31题学生把1米当成物体上升的高度计算。
第32题学生容易计算出错，数字稍微大一点就不会算了。
3、学生存在的突出问题：
两级分化严重，我在摸清学生分布状况的情况下，有针对性的进行培优补差，总结经验，找出教学中的问题，为下一阶段的教学工作制定对策。力求在教学中把分层教学落到实处。同时为今后的学习明确了重点和方向。
1、重视基础知识的教学。物理量的符号、单位，测量与读数等知识应落实，解答问题过程书写的规范等，这些问题，不是学生智力所不能及的，主要是学习习惯问题，需要在教学过程中不断督促。
2、注意联系实际。联系实际培养学生的阅读理解能力，使学生能从具体问题中，分析物理情景、物理过程，找出与书本知识的联系。
3、重视调动学生积极学习。我们应注意引导、启发学生思考，鼓励他们参与到教学活动中去，逐步改变那种能听懂，不会自己分析问题的状况。
4、提高实验课教学的效率。实验教学有很大的难度，教学效果多数没有达到要求。在课堂中，往往会出现有的做、有的看、有的玩的现象，致使有不少同学实验仪器的安装，基本的测量与读数都成问题。
在教学中，要加强实验课教学的组织和指导，做到让每个同学都能通过实验课的动手动脑学习，提高实验技能和学习素养，达到实验目的。
八年级物理期末考试
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