八年级语文上册第五单元检测试题（附答案）
八年级语上册第五单元检测试题（附答案） 八年级语上册第五单元检测试题（附答案）
5 c 八年级上。
第五单元。名师引导。
．目标导航
本单元五篇都表现了人们对于自然的热爱，倡导人们与自然和谐共处。
本单元的学习目标是。
1）正确理解人与自然的关系，明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。
2）学习说明的有关知识和写法。
3）体会各篇所流露的对花草树木以及鸟兽鱼虫的真情，学习在记叙和说明中结合抒情和议论的写法。
4）开展有意义的视听活动，提高视听效果。
苏州园林》介绍的是人造的风景，叶圣陶先生娓娓道，让人觉得身处优美的大自然中，不能不为建筑师巧夺天工的技艺而赞叹；
都市精灵》则从小处落笔，往大处拓展，古今中外无所不包，让人叹服之余，深深赞同的观点要爱护我们的生存环境；
季羡林先生的《幽径悲剧》在写美的过程中多了一些愤慨，更加能引起人们对于自身愚昧的反省，可谓振聋发聩；
明天不封阳台》记叙的事情虽小，但却拥有一颗慈悲之心，中处处透出智者的思索；
治水必躬亲》则为我们勾勒了一幅三百年前的治水图，相信读完这篇短，我们更应知道顺应自然，才能真正造福民众。
学习本单元，除要领略表达观点的技巧，还要学会欣赏雅致的语言，并将与生活联系起，这样才能获得更深层次的理解。
．知识小词典
．字音。玲lóng(珑)喜què(鹊)围iǎ(剿)xī(嬉)戏xuān(喧)闹ì(觅)食。
bà(霸)道guǎ(寡)人荒dàn(诞)ānán(蜿)(蜒)liàn(潋)滟荆í(棘)fù(覆)盖xiā(萧)索èi(猬)集pān(攀)附chóuchàng(惆)(怅)闲情ì(逸)致nèn(嫩)绿fū(孵)卵喧xiā(嚣)辉huáng(煌)
．本单元要着重掌握如下词语的解释
因地制宜根据不同地方的具体情况制定适宜的办法。
自出心裁独创一格，与众不同。
别具匠心另有一种灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
司空见惯看惯了的事情，并不觉得奇怪。
鲁殿灵光硕果仅存的人或事物。
毛骨悚然身上汗毛竖起，脊梁骨发冷。形容非常吃惊和恐惧的样子。
林林总总形容繁多。
好逸恶劳贪图安逸，厌恶劳动。
．名句解读。
它在这里已经呆了二三百年了，同它所依附的大树一向和睦相处。它虽历尽人间沧桑，却从无害人之意。每年春天，就以自己的花朵为人间增添美丽，焉知一旦毁于愚氓之手它感到万分委屈又投诉无门。
解读写藤萝被毁之后，以如泣如诉之笔，一边礼赞藤萝”二三百年，同它所依附的大树一向和睦相处”、”虽阅尽人间沧桑，却从无害人之意”，只是以”自己的花朵为人间增添美丽”，一边反复抒发自己的感情，含泪带哭的抒发中有着震撼人心的力量。
．学常识备考
叶圣陶，现代作家、儿童学作家、教育家。原名绍钩，字圣陶，主要笔名有叶匋、圣陶、桂等。江苏苏州人。
父亲在地主家做帐房，家境清苦。2024年考入草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。2024年被排挤出学校，闭居期间作言**发表在《礼拜六》等杂志上。
舒乙，男，2024年8月16日出生于青岛，北京人，满族。2024年出版第一个散专集，一直以创作散、传记为主，兼写学研究论，已出版《我的风筝》、《老舍》、《现代学瑰宝》等专著13部，获”十月优秀散奖”等奖项。中国博物馆学会副会长、中华民族团结进步协会常务理事、北京市民族联谊会副会长、中国和平统一促进会理事、中国作家协会全国委员会荣誉委员。
中国老舍研究会顾问。博士生导师。
季羡林，生于2024年，东清平（今临清）县人。北京大学教授、中国化书院院务委员会主席、中科院院士、中国语言学家、学翻译家，梵、巴利专家。对印度语学历史的研究建树颇多．著名散集有《天竺心影》、《朗润集》、《留德十年》、《牛棚杂忆》。
杜卫东，2024年调入中国青年出版社当编辑。1986军加入中国作家协会。自2024年开始在报刊上发表学作品，先后发表诗歌、散、**、杂志和报告学作品近300万字。
近年，专攻报告学写作，已结集出版报告学集8部，获各种报告学奖5次。现为人民学杂志社副社长。
钱泳（1759－1844），金匮（今江苏无锡）人。尝客游毕沅幕中。工篆、隶，精镌碑版，作印得三桥（彭）、亦步（吴迥）风格。
有缩临小汉碑，集各种小唐碑石刻行世。其后扬州江人骥，得其残石数十种，俞樾言之梅小岩中丞，出白金百两，嵌之杭州诂经精舍之壁。惟诸碑中伪字甚多，泳未能一一正之。
画水小景，疏古澹远。有仿赵大年柳塘花坞图，藏故宫博物院。著履园丛话。
卒年八十六。
．仿写演练
例句在上虽然落叶树都把叶子落掉可是松柏反而更加精神抖擞，绿色更加浓烈。意思是想把其他树木之所失，自己一手弥补过，非要显示出绿色的威力不行。
要求请你用加点的词语，仿造此句式，自选一个话题造一个句子。
仿写点睛]要充分理解加点词语的意义，选一个恰当的话题，用这些词语造出一个句子。注意句子前后的连贯，尤其要注意例句中的所表现的一种精神。
．语实践活动指南。
本单元安排的语实践活动是”视听活动”。本次语实践活动，旨在使学生学会目不转睛地看，学会聚精会神地听。
语实践活动，是将内所学知识与外阅读、写作、表达有机结合的一种极好形式。在活动过程中，要充分发挥学生的自主性，通过查找、阅读、交流、编写、合作等形式，培养学生的自主学习习惯、主动探求和互相合作的精神。
学习步骤。1）确任务自读《一次有意义的集体视听活动》短，明确现代社会中，视听能力对人的重要性以及提高视听能力的方法；
2）参与活动积极主动地参与到班级组织的视听活动中去；
3）自我评价。
4）小结、反思，确定今后努力目标。
提示。视听时你抓住了重点和要点了吗？
眼耳并用的能力提高了吗？
基础整合 基础知识及运用。
1．根据拼音完成下列词语。
shū（）然bèi()论ūn()裂愚èng()
2．完成下列成语。
司空见（）毛骨（）然闲情（）致（）次栉比。
3．请在下面横线上填上适当的语句，组成前后呼应的排比句。
人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中普通的一朵；，。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天；，这样的人生也就无悔了。
4．本单元的主题是”人与自然”，学完后你认为怎样才能做到人与自然的和谐相处？
答。阅读理解。
阅读下列段，回答5——9题。
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是务必使游览者无论站中哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到”如在画图”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者到园里，没有一个不心里想着口里说着”如要画图中”的。
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了解个亭子或者一道回廊，西边决不会一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
这是为什么呢？我想，用图画比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
苏州园林里都有假和池沼。假的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在间。
至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡开放。游览者看”鱼戏叶间”，又是入画一景。
5．中与第二段的内容相对应的句子是。
答。6．苏州各个园林的共同点与不同点各是什么？
答。7．苏州园林的假堆叠的艺术性表现在**？
答。8．苏州园林的池沼的布置是如何体现出自然之趣的？
答。9．说明的语言要求准确，请在上中举一例加以说明。
答。阅读下列段，回答10——14题。
茫茫燕园中，只剩下了幽径的这一棵藤萝了。它成了燕园中藤萝界的鲁殿灵光。每天春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。
每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生不全是荆棘丛。其中情味，只有我一个人知道，不足为外人道也。
然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛，决不是到处都盛开着玫瑰花。今年春天，我走过长着这棵古藤的地方，我的眼前一闪，吓了一大跳古藤那一段原凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被要砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。再抬头向上看，藤萝初绽出的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。
它们还没有得及知道，自己赖以生存的根干已经被砍断，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。
我是一个没有出息的人。我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹得万斛闲愁。真正的伟人们是决不会这样的。
反过说，如果他们像我这样的话也决不能成为伟人。我还有自知之明，我注定是一个渺小的人，也甘于如此，我甘于为一些小猫小狗小花小草流泪叹气。这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的。
10．节选的三个自然段，写了一什么事？
答。11．在第1段中说”人生还不全是荆棘丛”而下一段又说”人生毕竟还是一个荆棘丛”你是如何理解这两句话的？
答。12．选段表达了的哪些情感？
答。13．说”这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的”，你理解吗？
答。14．你认为伟人该不该也像那样，常为一些小猫小狗小花小草流泪叹气？（4分）答。
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